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1可以參考查重系統(tǒng)中的查重報(bào)告，根據(jù)查重報(bào)告中的顏色區(qū)分論文的重復(fù)性根據(jù)這種顏色修改論文也可以把文字轉(zhuǎn)換成圖片，但這種方法一般比較少用只是如果遇到那種段落該如何改變查重的重復(fù)率仍然很高，可以采用這種方法3；不可以需要修改，橙色部分是指論文重復(fù)率在40%70%左右，因此建議學(xué)生修改橙色部分的內(nèi)容，因?yàn)檎撐牟橹刂髸?huì)有多處橙色的部分，如果不進(jìn)行修改，疊加的重復(fù)率就會(huì)很高所以學(xué)生不僅需要修改紅色部分的內(nèi)容，也要對(duì)橙色的部。
應(yīng)該是紅色的吧，YY報(bào)告里的紅色字體就是你的文章重復(fù)的部分，如果重復(fù)率較高，肯定要改的，修改紅色部分達(dá)到降重目的。
需要的，學(xué)校也會(huì)要求你們論文查重的，你這四十幾的重復(fù)率肯定過(guò)不了，提前改吧
如果查重已經(jīng)到了48%的話說(shuō)明了這個(gè)論文是很難通過(guò)的不過(guò)你可以嘗試一下將一些句子同樣的說(shuō)法不一樣的句子
YY查重達(dá)到48%，這個(gè)重復(fù)率相當(dāng)高了，這是必須要修改的，一般情形下，YY的重復(fù)率在20%以下，才說(shuō)明你的原創(chuàng)率是比較高的。不過(guò)你這篇都是橙色，說(shuō)明作者沒(méi)有直接抄襲別人的文章，而是自己創(chuàng)作過(guò)程中的文字技巧用的不好。這跟你寫(xiě)的題目范圍也有一定關(guān)系，要想降低重復(fù)率，必須要重新組織語(yǔ)音，盡量少用長(zhǎng)句，在表達(dá)的時(shí)候多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣重復(fù)率能低一點(diǎn)。
查重只是很簡(jiǎn)單的去看有沒(méi)有重復(fù)的字段之類(lèi)的，但如果是理論知識(shí)比較豐富的老師一看論點(diǎn)、支撐的數(shù)據(jù)之類(lèi)的明顯能看出來(lái)是否抄襲。建議直接修改，不要僅僅修改字段。
導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)識(shí)過(guò)大量專業(yè)文章，如果你的文章是復(fù)制別人的之后又降重的，即使重復(fù)率過(guò)關(guān)，其實(shí)整體觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)等還是沒(méi)有變化的，導(dǎo)師馬上就能看出沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。
可以多閱讀相關(guān)文章，提煉出自己的觀點(diǎn)，重新組織文章。
應(yīng)該是因?yàn)槟承┢卫蠋熞?jiàn)過(guò)類(lèi)似的，首先你導(dǎo)師應(yīng)該對(duì)你研究的內(nèi)容還是比較熟悉的，可以多和導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以借鑒別人，也就是認(rèn)同同行的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但引用時(shí)需要注明，另外，論文的語(yǔ)音方式是可以更改的，如“鋼鐵表層氧化物有三氧化二鐵”可以換一個(gè)表達(dá)方式“三氧化二鐵是鋼鐵材料的表面氧化物”，這樣就可以解決查重問(wèn)題，如果是碩士研究生，可以多看看同行的論文，盡可能充實(shí)自己的論文，這樣就沒(méi)有問(wèn)題了。
