學(xué)長(zhǎng)的論文不能參考,因?yàn)閷W(xué)校查重可以查到聯(lián)合對(duì)比庫(kù),本科用的是pmlc可以檢查到大學(xué)生論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù),就是本科學(xué)長(zhǎng)論文庫(kù),研究生用的5.1或者tmlc可以檢查到學(xué)術(shù)論文聯(lián)合對(duì)比庫(kù),就是研究生學(xué)長(zhǎng)論文庫(kù)。參考學(xué)長(zhǎng)的都可以查到。可以多參考一些書(shū)上的,因?yàn)閷W(xué)校查詢(xún)不到書(shū)上的。同屆不查重,因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有呢。
1、將很大段落的內(nèi)容劃分為小段落,并且添加自己的看法與結(jié)論;
2、刪除一些不必要的文字內(nèi)容,不影響到論文主要思想;
3、將一些內(nèi)容用自己的語(yǔ)言文字進(jìn)行表述;
4、對(duì)于一些空洞的內(nèi)容,可以增加一些內(nèi)容進(jìn)行充實(shí);
5、打亂段落句子順序,并進(jìn)行整理,使句子語(yǔ)言通順;
6、多參考紙質(zhì)書(shū)籍,有些紙質(zhì)資料沒(méi)有被論文查重系統(tǒng)所收錄。
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變換措辭另述法( 又稱(chēng)改寫(xiě)法)
先讀過(guò)別人的論文,然后按照他的意思重寫(xiě),或變換句式結(jié)構(gòu),更改主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或關(guān)鍵詞。比如,將“彎彎的月亮”改變成:“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮” 。
改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
比如:數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。變成:在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面,可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。
轉(zhuǎn)換圖片法
學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)只能檢測(cè)文字,我們可以將代碼或一些表格,截成圖片,放在自己的論文里。但是這方法只能少量的用,如果你的論文里有大量的文字圖片,過(guò)了系統(tǒng),導(dǎo)師那過(guò)不了。
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很難說(shuō)。因?yàn)槟氵€沒(méi)定稿,你說(shuō)不清是誰(shuí)抄誰(shuí)的。如你已經(jīng)通過(guò)答辯并定稿上交。上交時(shí)學(xué)校會(huì)再查一次的,通過(guò)這次查重就算通過(guò)了。如果你同學(xué)是你交稿后抄你的,就和你無(wú)關(guān),但如果不是,你就說(shuō)不清了。
所以,你要關(guān)注那個(gè)查重結(jié)果,還保留你同學(xué)抄你論文的證據(jù)。
不會(huì)的,如果之前用的是學(xué)校的推薦的查重系統(tǒng)只有0.8%,后面只要沒(méi)有大改基本上是沒(méi)事的。不管同學(xué)有沒(méi)有抄你的,你同學(xué)如果抄你的肯定是過(guò)不了的。這個(gè)有一個(gè)先后的問(wèn)題。如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校的系統(tǒng),最好不要讓同學(xué)抄。還有學(xué)校的論文只要認(rèn)真寫(xiě),部分參考其他人的論文,導(dǎo)師安排的事情態(tài)度好點(diǎn),答辯態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)。基本上導(dǎo)師是不會(huì)為難大家的。如果學(xué)校有一個(gè)淘汰率的話,基本上是比剛才那些,平時(shí)導(dǎo)師安排的事情不完成,那就等死吧。
學(xué)術(shù)收錄是有要求的,大學(xué)的優(yōu)秀文章或者是和學(xué)術(shù)合作的學(xué)校也要很久才會(huì)收錄,你的論文0.8%就算有一點(diǎn)誤差,應(yīng)該也沒(méi)有什么問(wèn)題的!
肯定不會(huì)啊!不是當(dāng)時(shí)一查重完就被學(xué)術(shù)保存了,每年最終版本在畢業(yè)后一段時(shí)間才會(huì)被學(xué)術(shù)收錄。
目前高校查重系統(tǒng)使用各異,一般使用的系統(tǒng)有,學(xué)術(shù)、萬(wàn)方、維普系統(tǒng),
211、985類(lèi)的院校一般都是學(xué)術(shù)系統(tǒng),其他使用有所不同,可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校。