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湖南農(nóng)業(yè) 大學(xué)教授李宗軍涉嫌剽竊事件；中國(guó)工程院院士劉興土涉嫌“抄襲剽竊”；轟動(dòng) 一時(shí)的韓春雨事件，最終也是以撤稿結(jié)束。 這些科學(xué)道德和學(xué)術(shù)不端的行為嚴(yán) 重污染了良好的科學(xué)研究風(fēng)氣，腐蝕了我國(guó)科學(xué)研究界的健康肌膚，損害了科 學(xué)和科學(xué)工作者在社會(huì)的崇高信譽(yù)，最嚴(yán)重的是挫傷了我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的 努力，同時(shí)也在世界的科研領(lǐng)域留下了不好的影響，損害了我國(guó)的國(guó)家形象。 當(dāng)然，科學(xué)道德與學(xué)術(shù)不端問(wèn)題在科學(xué)研究開(kāi)始時(shí)就一直存在，不僅在中 國(guó)在國(guó)外科學(xué)道德和學(xué)術(shù)不端的問(wèn)題也一直存在。
學(xué)術(shù)道德的缺失表現(xiàn)在很多方面，例如制造學(xué)術(shù)泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進(jìn)行錢、學(xué)、權(quán)的三角交易、從事注水學(xué)位教育或培訓(xùn)、在學(xué)術(shù)評(píng)審拉關(guān)系以及辦刊收費(fèi)等等。 在校園中，為了杜絕這種問(wèn)題，應(yīng)該給予學(xué)術(shù)道德喪失，不遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信方面的教育。
學(xué)術(shù)道德是社會(huì)道德在科研活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要指科研活動(dòng)中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事學(xué)術(shù)研究活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科研工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的互相關(guān)系的行為準(zhǔn)則或者規(guī)范之中。 科學(xué)道德主要包括求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是；自覺(jué)抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學(xué)術(shù)不端行為等。 我們應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。 要注重形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、塑造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、建立誠(chéng)信的學(xué)術(shù)機(jī)制、培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)術(shù)意識(shí)以及提升高校學(xué)術(shù)層次，理應(yīng)成為學(xué)術(shù)道德的遵守者和學(xué)術(shù)規(guī)范的恪守者。 無(wú)論是學(xué)生，還是
當(dāng)今社會(huì)，針對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)術(shù)造假、抄襲等方面，主要原因是這些人急功近利，粗制濫造，熱衷炒作，違背學(xué)術(shù)目的。
