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中小學(xué)教師發(fā)表論文一般的要求就是CN期刊，教
育類論文，個別的要求是學(xué)科期刊，比如教語文的
老師，必須發(fā)語文方面的期刊，這個應(yīng)該是少數(shù)，
一般來說，屬于偏教育類的期刊就可以了。那么，
中小學(xué)教師發(fā)表職稱論文之前需要注意那幾點呢?
1、找準(zhǔn)方向，為何而寫
一般來說，可以分為政治、業(yè)務(wù)、利益三類，從政
治上可以說為了落實“科研興教”、“科教興國”等；
從業(yè)務(wù)上說，是為了提高教師的教育教學(xué)水平與能
力，提高教學(xué)質(zhì)量；從利益上，有了發(fā)表的論文可
以評職稱，提高工資待遇等。不過我們看到，那些
僅從第三條出發(fā)，為論文而寫論文者，發(fā)表論文的
甚少。
2、分清論文從哪兒來
按照教育科研的一般步驟來進行，包括選擇和確立
課題—課題研究設(shè)計—課題組織與實施—課
題成果的總結(jié)與表述(即寫論文）等。其中的每一
步，都需要研究者時間的花費和精力的付出。
一篇論文包含表現(xiàn)“形式”與“內(nèi)容”兩個方面。若
想得到編輯部的認(rèn)可，不僅“形式”要得當(dāng)，更重要
的是“內(nèi)容”須經(jīng)得住審查。
3、教研與科研
一個在“科研”上碩果累累的教師，一定精通“教
研”，是個教育、教學(xué)的行家里手。所以，中小學(xué)
教師應(yīng)把“發(fā)表”拋在腦后，靜心“教研”，再一步
一個腳印地過度到“科研”上來。到那時，發(fā)表論文
將會水到渠成。
4、潛心研究教學(xué)
有的教師想在研究方面出彩，但不想吃苦，或害怕
吃苦，于是或者東拼西湊，或者割竊等，只把目光
盯在“發(fā)表”上，結(jié)果枉然。這些現(xiàn)象實質(zhì)上是浮躁
心理在作怪。
研究的結(jié)果是創(chuàng)新，或創(chuàng)造，而創(chuàng)造是靠心血換來
的。“一分耕耘，一分收獲”是萬世不變的公理，僥
幸是靠不住的。
當(dāng)然，在發(fā)表論文時還有很多事情需要注意，如投
稿期刊的真假，論文的修改等，但是我們首先要做
的，是在寫論文之前明確好自己需要做什么，這樣
才會事半功倍。
