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研究生是我國(guó)從事科技研究的主要后備力量，同時(shí)也是我國(guó)科技論文寫作和發(fā)表的主力軍。然而，由于大部分研究生初涉科學(xué)研究領(lǐng)域或從事科學(xué)研究時(shí)間尚短，研究生投稿大多數(shù)是其從事科學(xué)研究的首次投稿。大多數(shù)研究生首次撰寫科技論文，對(duì)科技論文寫作尚不熟悉，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的科技論文寫作訓(xùn)練，同時(shí)在科技論文的寫作中也存在不少問(wèn)題，寫作水平普遍有待提高。近年來(lái)，隨著研究生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，以研究生為主要作者的論文越來(lái)越多地投稿于科技期刊，在此對(duì)研究生投稿中存在的主要寫作問(wèn)題和編輯策略進(jìn)行分析和探討。
01.摘要寫作不過(guò)關(guān)
摘要寫作應(yīng)該突出摘要四要素，即目的、方法、結(jié)果（包括主要數(shù)據(jù)）和結(jié)論，其重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要的特點(diǎn)是具有高度的信息濃縮性，同時(shí)結(jié)構(gòu)完整、獨(dú)立成篇、簡(jiǎn)練而具體。摘要寫作不過(guò)關(guān)，主要存在的問(wèn)題有：1）摘要撰寫過(guò)于簡(jiǎn)單、空洞，缺乏摘要應(yīng)該具備的足夠的信息量；2）作者對(duì)摘要四要素中的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論某些要素缺失，如研究目的缺失、實(shí)驗(yàn)方法或研究方法缺失、結(jié)論缺失或結(jié)果與結(jié)論并在一起敘述，結(jié)論不明顯；3）表述方面出現(xiàn)的語(yǔ)言、文字、修辭、邏輯方面的錯(cuò)誤，如結(jié)構(gòu)混亂，邏輯錯(cuò)誤，語(yǔ)言不精煉，修飾復(fù)雜等，還有部分作者摘要數(shù)據(jù)與正文敘述的數(shù)據(jù)不一致，使人產(chǎn)生懷疑；4）無(wú)效的信息表述，一般泛泛而談研究了什么，分析了什么，討論了什么，然而卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)有效的具體內(nèi)容，或在摘要中出現(xiàn)了數(shù)學(xué)公式或文獻(xiàn)引用。
02.引言寫作問(wèn)題多
引言應(yīng)重點(diǎn)突出研究工作的目的、理論基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展及本研究的創(chuàng)新和特色。大多數(shù)研究生投稿稿件的引言部分，在闡述論文研究的目的、背景、意義、創(chuàng)新性等方面過(guò)于簡(jiǎn)單，評(píng)述不完全，較多出現(xiàn)的情況是將眾多文獻(xiàn)進(jìn)行泛泛羅列，文獻(xiàn)綜述又缺乏有機(jī)聯(lián)系和總結(jié)概括。另外一些具體的問(wèn)題有：文字冗長(zhǎng)，出現(xiàn)了大量常識(shí)性內(nèi)容；研究目的缺失，沒(méi)能夠凝練出具體科學(xué)問(wèn)題；在引言中出現(xiàn)插圖或出現(xiàn)具體方法、具體結(jié)果或具體結(jié)論。
