在社會性視角下參與云南省高中女性研究體育研究范文。在學校的體育教育中，課程內容的選擇是建立在國家教育政策、自然和社會內容的發展上。在社會文化的構建過程中，參加體育活動的男女差異受到傳統道德和倫理等社會文化的影響，不同的社會性角色類型對于參加體育活動有著不同的認知和行動方式。本研究采用劉電芝編制的大學生性別角色量表（CSRI-50）作為研究工具，從社會性別的作用到男女的特征，利用Spence中央位數法將測試對象分成未分化、雙性化、女性化、男性化四種類型。
項目分析后編制的體育參加量表問卷調查顯示，云南大學、云南民族大學、昆明理工大學的女研究生進行考試，利用SPSS17.0的軟件分析數據，影響云南省大學女研究生身體培養的主要因素了解不同性別作用類型的女研究生體育參與度及其程度。為相關云南省研究生開展體育活動提供參考，為研究生管理部門提供實施計劃的理論依據，建議云南省發展高中體育教育。根據研究結果，云南省的研究生階段幾乎沒有體育課。
.云南省高中體育基礎設施條件一般，室內場地較少。運動俱樂部的影響力小，引導能力差。課余時間多在網上聊天，玩游戲。學校體育運動的氣氛更糟。3.女研究生主要以對抗程度小、柔美的運動為主。例如羽毛球、游泳、跳舞、體操等。
項運動的參加頻率和強度很低。運動時間多在早上10點前和下午5點以后。缺乏體育運動的興趣和科學指導。4.女研究生的體育鍛煉形式是合作伙伴，以集體鍛煉為主，主觀上不想單獨運動。影響她們體育運動的主要原因是不太清楚科學的鍛煉方法。5.女研究生的生活費來源多來自家庭，以學校補助為主，體育消費水平低。
.云南省高中女研究生性別角色類型以雙性化和未分化為主，女性化人數比例大于男性化人數，隨著學年的上升，雙性化人數和未分化人數的比例增加，并且男性化最低。學生的出身地漢族多，但是少數民族的種類多。7.雙性化類型的女性研究生與體育相關的程度高，其次是女性化和男性化類型，最弱的是未分化型。
