用的是學術，抄襲之后最后修改一下，比如改下表達方式，學術系統計算標準詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對于文字復制鑒別還是不錯的，但對于其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什么用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對于圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展并多提批評性及建設性意見和建議。
2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那么是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別占到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查后決定。
看檢測結果本科畢設論文怎么查重，其中一份復制的備份論文，把檢測出重復的部分能刪本科畢設論文怎么查重了先刪了，把不能刪的，15字以內改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒太大用，參考文獻刪掉一部分，不能刪的話，先改下，英文文獻可以15個字符換本科畢設論文怎么查重；二快速通過論文查重的七大方法 方法一外文文獻翻譯法 查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如science，nature，waterres等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中優點1每個人語言習慣不同，翻譯。
會的，抽查，怎么說，盡量別報僥幸心理吧；有兩種情況：1.你的論文在導師那里過了，在文庫里保存的前兩年里沒被教育局隨機抽查到，恭喜你，趕緊去買張彩票吧！2.在導師或者在抽查環節掛了，前者還好，后者學校會給你好果子，你當了這山頭的財路啦！
建議：可以參考，取其主干，再把自己的思想作為骨肉，豐滿其身，差不多你導師說過來，問題就不大，最重要的是要及時的和導師進行溝通。
就是這些了。
畢設就說明書查重？用學術查的話你必掛
我覺得不會，我也正在做畢業設計，我們的cad大圖全是用以前的模板改的，還有計算什么的，基本上就是換個數，要是真那樣的話，會有很多人畢不了業的，只要不和你班同學的雷同就行
很危險的，建議你修改一下。一旦被打入到二辯，會很麻煩
