現在很多畢業生缺乏團隊合作意識。我喜歡我行我素。這對今后的社會工作不利。怎么改善這個現象？畢業論文將不同專業的畢業論文作為教育改革進行審查，以工作過程為指導，以畢業論文項目的團隊化為手段，各專業學生團隊合作完成統一的畢業設計。通過完成畢業論文，使學生熟悉工作過程，適應團隊合作，通過論文調查對學生的畢業論文進行監督，使學生重視畢業設計，達到良好的教育目的。在
篇論文的檢查中，有助于檢測該項目的創新點，提高團隊意識。傳統的各專業領域只考慮自己的專業設計主題，采用創新的主題，從實踐中提取畢業設計內容。重點是以畢業設計為研究對象，以小組為主體，以團隊合作為研究內容，以工作過程為指導，由具有多年實務經驗的企業工程師和有理論基礎的學校教師共同組成畢業設計團團隊指導審查小組，并由該教育研究Project進行單獨的工作。
目的是將相關專業集中到設計團隊，協助完成畢業設計的主題。克服了畢業論文單題目的不足，提高了學生對完成的興趣和畢業設計的完成品質。
個團隊合作進行論文調查不僅可以促進學生之間的交流和交流，還可以加強學生的合作意識，提高學生的合作能力。在完成畢業設計的過程中，達到了“項目團隊化”和“工作過程”兩個目的。
同時結合實際工作過程，又培養了學生的團隊意識。將單項合成、分析、檢查、評價、處理畢業設計整合到項目團隊化，通過畢業設計提高專業素質，熟悉今后各項工作環節，同時將環保、清潔生產、綠色化工的理念注入學生意識，有機結合各實驗環節綜合減少浪費，普及環保意識，一舉兩得。是的。論文的檢查有助于提高團隊意識。綜上所述，這個課題的研究目的是優化大學人才培養模式，加強專業綜合組合改革，將素質教育滲透到專業教育中，使學生更快地參加科學研究和社會生產實踐，提高大學生的團隊精神、科學素質、創新精神讓你做了。提高了社會競爭力和就業率。
當然，基于論文調查重工作過程，改革化工專業畢業設計的項目也有其不足之處。例如，小組成員的確定、階段評價評價指標需要細化。我想在今后的實踐過程中不斷改進。
