論文查重服務(wù)12年
211、985指定查重網(wǎng)
-
全國(guó)咨詢電話：0571-28284626
計(jì)畢業(yè)論文：平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文
最低0.27元/天開(kāi)通百度文庫(kù)會(huì)員，可在文庫(kù)查看完整內(nèi)容>
原發(fā)布者:shanglaile10
平面設(shè)計(jì)本科生畢業(yè)論文XXXXXXXX大學(xué)7>2013屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文題目：電腦在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用學(xué)生姓名：院系名稱：專業(yè)名稱：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：年月日XXXXXXXX大學(xué)畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果，如違反有關(guān)規(guī)定或上述聲明，愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。論文作者簽名：日期：年月日淺談電腦在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用首都師范大學(xué)成人高等教育學(xué)院09級(jí)電腦美術(shù)【摘要】電腦在我們的設(shè)計(jì)生活中已成為我們必不可少的工具。電腦設(shè)計(jì)發(fā)展至今，以及設(shè)計(jì)軟件在設(shè)計(jì)中也得到了廣泛的應(yīng)用。利用電腦軟件輔助設(shè)計(jì)是一種新的設(shè)計(jì)方式，我們熟知的易拉寶、海報(bào)、書(shū)籍封面、產(chǎn)品造型、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等都離不開(kāi)電腦的設(shè)計(jì)與處理，有了這些軟件，我們可以將心中所想更好的展現(xiàn)出來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)上的大量素材也可以給予我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)的一些靈感，不但工作效率大大提高，而且具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。本論文主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：1．淺談我國(guó)平面設(shè)計(jì)現(xiàn)狀；2．電腦軟件的應(yīng)用；3.平面設(shè)計(jì)構(gòu)成要素與創(chuàng)意；4.結(jié)語(yǔ)；【關(guān)鍵詞】電腦；設(shè)計(jì)；電腦平面設(shè)計(jì)軟件。目錄一緒論……………………
最低0.27元/天開(kāi)通百度文庫(kù)會(huì)員，可在文庫(kù)查看完整內(nèi)容>
原發(fā)布者:shanglaile10
平面設(shè)計(jì)本科生畢業(yè)論文XXXXXXXX大學(xué)7>2013屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文題目：電腦在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用學(xué)生姓名：院系名稱：專業(yè)名稱：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：年月日XXXXXXXX大學(xué)畢業(yè)論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果，如違反有關(guān)規(guī)定或上述聲明，愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。論文作者簽名：日期：年月日淺談電腦在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用首都師范大學(xué)成人高等教育學(xué)院09級(jí)電腦美術(shù)【摘要】電腦在我們的設(shè)計(jì)生活中已成為我們必不可少的工具。電腦設(shè)計(jì)發(fā)展至今，以及設(shè)計(jì)軟件在設(shè)計(jì)中也得到了廣泛的應(yīng)用。利用電腦軟件輔助設(shè)計(jì)是一種新的設(shè)計(jì)方式，我們熟知的易拉寶、海報(bào)、書(shū)籍封面、產(chǎn)品造型、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等都離不開(kāi)電腦的設(shè)計(jì)與處理，有了這些軟件，我們可以將心中所想更好的展現(xiàn)出來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)上的大量素材也可以給予我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)的一些靈感，不但工作效率大大提高，而且具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。本論文主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：1．淺談我國(guó)平面設(shè)計(jì)現(xiàn)狀；2．電腦軟件的應(yīng)用；3.平面設(shè)計(jì)構(gòu)成要素與創(chuàng)意；4.結(jié)語(yǔ)；【關(guān)鍵詞】電腦；設(shè)計(jì)；電腦平面設(shè)計(jì)軟件。目錄一緒論……………………
你可以就"菜鳥(niǎo)如何設(shè)計(jì)出好的廣告"
或"什么是平面設(shè)計(jì)"作為你畢業(yè)論文的主題
下面的資料給你參考
資料一
一個(gè)好的廣告的標(biāo)準(zhǔn)
一個(gè)優(yōu)秀的廣告并不是以美觀（當(dāng)然這些是必不可少的）來(lái)衡量的，而是看它是否適合你的廣告對(duì)象。說(shuō)白了就是它是否能夠刺激銷(xiāo)售。
優(yōu)秀創(chuàng)意人的基本素質(zhì)
理性和感性兼?zhèn)洌哂袕V泛的知識(shí)面和豐富的生活閱歷。
理性：分析總結(jié)廣告邏輯的合理性。
感性：快速感應(yīng)所適合版面的色彩、位置、大小以及應(yīng)該賦予消費(fèi)者的感覺(jué)...。
對(duì)于圖片的注意事項(xiàng)：
1、圖片必須有一個(gè)鮮明的主體。
2、圖片宜產(chǎn)生一懸念，用以吸引觀看。
3、功能性產(chǎn)品的圖片，使用前后對(duì)比極有說(shuō)服力。
4、照片的吸引力更勝手繪。
5、使用明星照片能加強(qiáng)記憶力。
6、圖片中只需重點(diǎn)突出一個(gè)賣(mài)點(diǎn)，不宜過(guò)于繁復(fù)。
7、人物臉部不宜大與實(shí)際尺寸。
8、過(guò)于歷史性的圖片無(wú)吸引力。
9、以目標(biāo)消費(fèi)對(duì)象的心態(tài)來(lái)考慮圖片主體。
10、“嬰兒”、“小動(dòng)物”、“性”為主體的圖片最具影響力。
11、男性產(chǎn)品使用性感女郎可能會(huì)造成男性對(duì)產(chǎn)品的忽視。
12、彩色圖片的吸引力比黑白的高出1倍。
13、食品類(lèi)廣告饞涎欲滴的照片必不可少。
對(duì)于排版的注意事項(xiàng)：
1、重要的英語(yǔ)標(biāo)題不宜使用全大寫(xiě)。（降低認(rèn)知度）
2、標(biāo)題不宜重疊與圖片之上。（干擾視線）
3、標(biāo)題中無(wú)標(biāo)點(diǎn)。（通常情形下）
4、內(nèi)文每行不宜過(guò)長(zhǎng)。（人們習(xí)慣閱讀的文字為每行40字）
5、內(nèi)文排列必須有條理有規(guī)律，不能過(guò)于凌亂（不便閱讀）。
6、內(nèi)文宜使用白底黑字，細(xì)線體字。（有助閱讀）
7、深底反白的內(nèi)文極難閱讀。（加快眼部疲勞）
8、如內(nèi)文很長(zhǎng)如何處理？
●標(biāo)題與內(nèi)文間穿插副標(biāo)題。
●內(nèi)文首字放大。
●內(nèi)文中穿插小標(biāo)題。
●段末留白，分清段落。
●重要段落或語(yǔ)句加粗。
●使用符號(hào)引導(dǎo)視線。
9、中文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一直是中文字體的敗筆，空隙太大，使得排版中（尤其是內(nèi)文）會(huì)出現(xiàn)很多漏洞，使整個(gè)排版不嚴(yán)謹(jǐn)、不精致，建議將所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的字距縮小50%。
10、內(nèi)文文字大小控制在7－9Pt。
資料二
當(dāng)今，有一點(diǎn)可以肯定的是，設(shè)計(jì)的領(lǐng)域在擴(kuò)大，這是一個(gè)需要設(shè)計(jì)的世界。拒最新的統(tǒng)計(jì)資料顯示，中國(guó)目前已有正規(guī)的設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)700多所，并且還在不斷的增加當(dāng)中。就學(xué)人數(shù)則呈倍數(shù)增長(zhǎng)，這使本以師資力量和質(zhì)量缺乏的設(shè)計(jì)教育更是疲于應(yīng)付，力不從心況且中國(guó)本身并不具備理論方面的基礎(chǔ)，對(duì)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)水平太底造成設(shè)計(jì)教育水平低劣的事實(shí)，設(shè)計(jì)師成為沒(méi)有原則惟利是圖的九流之輩。并間接對(duì)我們的生存空間造成巨大的視覺(jué)污染。誰(shuí)為我們的視覺(jué)空間負(fù)責(zé)？！
本文雖從大設(shè)計(jì)概念出發(fā)，但在論述過(guò)程當(dāng)中更偏向于平面設(shè)計(jì)方向，總結(jié)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，平面設(shè)計(jì)的技巧，平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素，平面設(shè)計(jì)的手法，平面設(shè)計(jì)的風(fēng)格等等，根據(jù)我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合很多資料，進(jìn)行一些淺顯的討論，目的是為了能夠揭示設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題及核心精神。對(duì)設(shè)計(jì)師個(gè)人起著普遍意義和作用的問(wèn)題的總結(jié)，使設(shè)計(jì)人員能夠明白這一職業(yè)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)、原則、職業(yè)道德、責(zé)任等等。
論文中的內(nèi)容，為避免教條化，請(qǐng)考慮到理論與實(shí)踐當(dāng)中的差距作為對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)、思維的方法論，其只具有一般性的指導(dǎo)作用。
第一章：理解平面設(shè)計(jì)
了解設(shè)計(jì)的定義和概念將是了解設(shè)計(jì)的第一步，有助于了解我們作為一名準(zhǔn)平面設(shè)計(jì)師的職責(zé)范圍。
第一節(jié)：平面設(shè)計(jì)的正名與分類(lèi)
設(shè)計(jì)一詞來(lái)源于英文"design"，包括很廣的設(shè)計(jì)范圍和門(mén)類(lèi)建筑：工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、平面設(shè)計(jì)等等,而平面設(shè)計(jì)現(xiàn)在的名稱在平常的表述中卻很為難，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)科之間的交叉更廣更深，傳統(tǒng)的定義，例如現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(jì)（graphisdesign）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)……，這也許與平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有很大的關(guān)系，因?yàn)樵O(shè)計(jì)無(wú)所不在、平面設(shè)計(jì)無(wú)所不在，從范圍來(lái)講用來(lái)印刷的都和平面設(shè)計(jì)有關(guān)，從功能來(lái)講“對(duì)視覺(jué)通過(guò)人自身進(jìn)行調(diào)節(jié)達(dá)到某種程度的行為”，稱之為視覺(jué)傳達(dá)，即用視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)，而裝潢設(shè)計(jì)或裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)則被公認(rèn)為極不準(zhǔn)確的名稱，帶有片面性。
現(xiàn)在，在了解了對(duì)平面設(shè)計(jì)范圍和內(nèi)涵的情況下，我們?cè)賮?lái)看看平面設(shè)計(jì)的分類(lèi)，如形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、行錄設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)/招貼設(shè)計(jì)……可以這樣說(shuō)有多少種需要就有多少種設(shè)計(jì)。
另外，商業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)很顯然是存在的。
第二節(jié)：平面設(shè)計(jì)的概念
設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這才是我們?cè)O(shè)計(jì)的定義。一個(gè)視覺(jué)作品的生存底線，應(yīng)該看他是否具有感動(dòng)他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實(shí)上她更象人際關(guān)系學(xué)，依靠魅力來(lái)征服對(duì)象，你的設(shè)計(jì)有抓住人心的魅力嗎？是一見(jiàn)鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個(gè)溫文爾雅的紳士還是一個(gè)不修邊幅的叛逆之子，或是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。事實(shí)上平面設(shè)計(jì)者所擔(dān)任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調(diào)查對(duì)象，你應(yīng)成為對(duì)象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設(shè)計(jì)代表著客戶的產(chǎn)品，客戶需要你的感情去打動(dòng)他人，你事實(shí)上是“出賣(mài)”感情的人，平面設(shè)計(jì)是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。
第三節(jié)：平面設(shè)計(jì)的特征
設(shè)計(jì)是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，在商業(yè)社會(huì)中需要藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說(shuō)話。
設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。
設(shè)計(jì)沒(méi)有完成的概念，設(shè)計(jì)需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過(guò)深入的感受和體驗(yàn)才能做到，打動(dòng)別人對(duì)與設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)要讓人感動(dòng)，足夠的細(xì)節(jié)本身就能感動(dòng)人，圖形創(chuàng)意本身能打動(dòng)人，色彩品位能打動(dòng)人，材料質(zhì)地能打動(dòng)人、……把設(shè)計(jì)的多種元素進(jìn)行有機(jī)藝術(shù)化組合。還有，設(shè)計(jì)師更應(yīng)該明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動(dòng)。
第二章：平面設(shè)計(jì)之路
設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)可能有很多不同的路，因?yàn)檫@是有設(shè)計(jì)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經(jīng)如何如何，在進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰(zhàn)與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠(yuǎn)不可能是依靠人們的主觀愿望所能達(dá)到的一樣……
第一節(jié)：你確認(rèn)你要進(jìn)入這一領(lǐng)域嗎？--設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
設(shè)計(jì)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)必將要求設(shè)計(jì)人員具有多元化的知識(shí)及信息獲取方式。
第一步：從點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)等基礎(chǔ)；我們需要具備客觀的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，建立理性思維基礎(chǔ)，掌握視覺(jué)的生理學(xué)規(guī)律，了解設(shè)計(jì)元素這一概念。
第二步：你會(huì)畫(huà)草圖嗎？1998澳大利亞工業(yè)設(shè)計(jì)顧問(wèn)委員會(huì)調(diào)查結(jié)果，設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的10項(xiàng)技能第一位就是：“應(yīng)有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫(huà)的能力，作為設(shè)計(jì)著應(yīng)具備快而不拘謹(jǐn)?shù)囊曈X(jué)圖形表達(dá)能力，繪畫(huà)藝術(shù)是設(shè)計(jì)的源泉，設(shè)計(jì)草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫(huà)是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)！”
第三步：你還缺少什么？缺少對(duì)傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，如陶藝、版畫(huà)、水彩、油畫(huà)、攝影、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、黑白畫(huà)等等，太多太多，你還是問(wèn)問(wèn)自己吧！不管如何這些課程將在不同層次上加強(qiáng)了你設(shè)計(jì)的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力和審美能力，他們最關(guān)鍵的是讓你明白什么是藝術(shù)，更重要的是你發(fā)現(xiàn)你自己的個(gè)性，但這也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
第四步：“我可以開(kāi)始設(shè)計(jì)了嗎”？當(dāng)然不行，你要設(shè)計(jì)什么？正如你要開(kāi)始玩游戲了，你了解游戲規(guī)則嗎？不過(guò)你不用擔(dān)心，你已經(jīng)進(jìn)入了專業(yè)自身的學(xué)習(xí)，同時(shí)也意味著你才剛剛開(kāi)始，你將不折不撓，不浮躁不抱怨、務(wù)實(shí)的、實(shí)事求事的態(tài)度步入這一領(lǐng)域。我們以標(biāo)志設(shè)計(jì)為例，我們需要具備什么樣的背景知識(shí)，標(biāo)志的意義、標(biāo)志的起源、標(biāo)志的特點(diǎn)、標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則、標(biāo)志的藝術(shù)規(guī)律、標(biāo)志的表現(xiàn)形式，標(biāo)志的構(gòu)成的手法、我們需要理解為什么？為什么可口可樂(lè)會(huì)紅遍全球；為什么我們渴望穿Lee牌牛仔褲？作為一名設(shè)計(jì)師，你對(duì)我們周?chē)囊曈X(jué)環(huán)境滿意嗎？問(wèn)問(wèn)自己，你的設(shè)計(jì)理想是什么？
第五步：你能辨別設(shè)計(jì)的好壞，知道為什么嗎？上一步通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)你已經(jīng)進(jìn)入了設(shè)計(jì)的模仿階段，為了向前我們必須回顧歷史，既而從理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚯拜吋皟?yōu)秀設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)。這個(gè)階段伴隨著一個(gè)比較長(zhǎng)期的一個(gè)過(guò)程，你的設(shè)計(jì)水平可能會(huì)很不穩(wěn)定，你有時(shí)困惑、有時(shí)欣喜，伴隨著大量的實(shí)踐以及對(duì)設(shè)計(jì)整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)流程逐漸掌握，開(kāi)始向成熟設(shè)計(jì)師邁進(jìn)。
你需要學(xué)會(huì)規(guī)則，再打破規(guī)則。
第二節(jié)：你能成為優(yōu)秀出眾的設(shè)計(jì)師嗎？--對(duì)設(shè)計(jì)師的要求
1、成功的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
A、強(qiáng)烈敏銳的感受能力
B、發(fā)明創(chuàng)造的能力
C、對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力
D、對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力
E、具備全面的專業(yè)智能
現(xiàn)代設(shè)計(jì)師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識(shí)；必須是具有創(chuàng)新精神知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人，應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果，力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應(yīng)概括當(dāng)代的時(shí)代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應(yīng)當(dāng)明白，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)。
2、設(shè)計(jì)師一定要自信，堅(jiān)信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗(yàn)、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。作為一名設(shè)計(jì)師，必須有獨(dú)特的素質(zhì)和高超的設(shè)計(jì)技能，即無(wú)論多么復(fù)雜的設(shè)計(jì)課題，都能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心思考，反復(fù)推敲，汲取消化同類(lèi)型的優(yōu)秀設(shè)計(jì)精華，實(shí)現(xiàn)新的創(chuàng)造。
3、平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)，設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系，往往決定一個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力……將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過(guò)一道又一道障礙，所以設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為，文人常說(shuō)：“先修其形，后練其品”。
4、設(shè)計(jì)的提高必修在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行，設(shè)計(jì)師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統(tǒng)一的，前者是靈感和表現(xiàn)方式的源泉，后者是工作的態(tài)度。好的設(shè)計(jì)并不只是圖形的創(chuàng)作，他是中和了許多智力勞動(dòng)的結(jié)果，涉獵不同的領(lǐng)域，擔(dān)當(dāng)不同的角色，可以讓我們保持開(kāi)闊的視野，可以讓我們的設(shè)計(jì)帶有更多的信息。在設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是意念，好的意念需要學(xué)養(yǎng)和時(shí)間去孵化。設(shè)計(jì)還需要開(kāi)闊的視野，使信息有廣闊的來(lái)源，觸類(lèi)旁通是學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的重要特點(diǎn)之一，藝術(shù)之間本質(zhì)上是共通的，文化與智慧的不斷補(bǔ)給是成為設(shè)計(jì)界長(zhǎng)青樹(shù)的法寶。
5、有個(gè)性的設(shè)計(jì)可能是來(lái)自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設(shè)計(jì)思想，民族性和獨(dú)創(chuàng)性及個(gè)性同樣是具有價(jià)值的，地域特點(diǎn)也是設(shè)計(jì)師的知識(shí)背景之一。未來(lái)的設(shè)計(jì)師不再是狹隘的民族主義者，而每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面，民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或者設(shè)計(jì)元素，作為設(shè)計(jì)師有必要認(rèn)真看待民族傳統(tǒng)和文化。
第三章：平面視覺(jué)的科學(xué)
視覺(jué)會(huì)給人帶來(lái)一連串的生理上的、心理上的、情感上的、行動(dòng)上的反應(yīng)，設(shè)計(jì)是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)，他包括兩個(gè)方面，一個(gè)是不以人為而改變的即生理感受的人的基本反應(yīng)，另一個(gè)是隨即的或不確定因素構(gòu)成。如個(gè)人喜好，性格等等、等等。
一、相對(duì)穩(wěn)定的方面：
主要是生理上的視知覺(jué)，人們的一些視覺(jué)習(xí)慣、視覺(jué)流程、視覺(jué)邏輯，如從上到下，從左到右，喜歡連貫的、重復(fù)，喜歡有對(duì)比的，還有在顏色方面人們最喜歡的其實(shí)是有對(duì)比的互補(bǔ)色等等。這都是跟人們的生理上的習(xí)慣有關(guān)，都是人生理機(jī)能的本能反應(yīng)。作為設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)能充分了解、靈活運(yùn)用，設(shè)計(jì)是對(duì)人本的關(guān)注，首先應(yīng)對(duì)文化與人的感知方式這些相對(duì)穩(wěn)定的方面進(jìn)行研究，并且需要我們?cè)趯?shí)踐中去總結(jié)。
二、不穩(wěn)定的方面：
不穩(wěn)定的方面主要是指情感、素質(zhì)、品位、閱歷上的不同，在設(shè)計(jì)過(guò)程中你需要具備一定的判斷和把握能力，你需要客觀和克制，才能完成卓越的設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)思維的科學(xué)：
設(shè)計(jì)是必須具有科學(xué)的思維方法，能在相同中找到差別，能在不同當(dāng)中找到共同之處，能掌握運(yùn)用各種思維方法，如縱向關(guān)聯(lián)思維和橫向關(guān)聯(lián)思維以及發(fā)散式的思維，善于運(yùn)用科學(xué)的思維方式找到奇特的新的視覺(jué)形象，才能不斷發(fā)現(xiàn)新的可能。
平面視覺(jué)的科學(xué)其實(shí)是一個(gè)很大很深的學(xué)問(wèn)，只有在這門(mén)學(xué)問(wèn)的健全和深入的推廣，才能保證設(shè)計(jì)水平的普遍提高。在這里只是拋磚引玉式的提出這一觀點(diǎn)，還需要日后結(jié)合其他學(xué)科的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的整理和論述。
第四章：平面設(shè)計(jì)的一般流程
平面設(shè)計(jì)的過(guò)程是有計(jì)劃有步驟的漸進(jìn)式不斷完善的過(guò)程，設(shè)計(jì)的成功與否很大程度上取決于理念是否準(zhǔn)確，考慮是否完善。設(shè)計(jì)之美永無(wú)止境，完善取決于態(tài)度。
一、調(diào)查
調(diào)查是了解事物的過(guò)程，設(shè)計(jì)需要的是有目的和完整的調(diào)查。背景、市場(chǎng)調(diào)查、行業(yè)調(diào)查（關(guān)于品牌、受眾、產(chǎn)品……）、關(guān)于定位、表現(xiàn)手法、……調(diào)查是設(shè)計(jì)的開(kāi)始和基礎(chǔ)（背景知識(shí)）。
二、內(nèi)容
內(nèi)容分為主題和具體內(nèi)容兩部分，這是設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)前的基本材料。
三、理念
構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的第一步，在設(shè)計(jì)中思路比一切更重要。理念一向獨(dú)立于設(shè)計(jì)之上。也許在你的視覺(jué)作品中傳達(dá)出理念是最難的一件事。
四、調(diào)動(dòng)視覺(jué)元素
在設(shè)計(jì)中基本元素相當(dāng)于你作品的構(gòu)件，每一個(gè)元素都要有傳遞和加強(qiáng)傳遞信息的目的。真正優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師往往很“吝嗇”，每動(dòng)用一種元素，都會(huì)從整體需要出發(fā)去考慮。在一個(gè)版面之中，構(gòu)成元素可以根據(jù)類(lèi)別來(lái)進(jìn)行劃分，如可以分為：
標(biāo)題、內(nèi)文、背景、色調(diào)、主體圖形、留白、視覺(jué)中心等等。平面設(shè)計(jì)版面就是把不同元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的過(guò)程。例如在版式當(dāng)中常常借助框架（也叫骨骼），就有很多種形式，規(guī)律框架和非規(guī)律框架，可見(jiàn)框架和隱性框架；還有在字體元素當(dāng)中，對(duì)于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個(gè)非常有講究的。選擇字體風(fēng)格的過(guò)程就是一個(gè)美學(xué)判斷的過(guò)程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現(xiàn)出一個(gè)設(shè)計(jì)師對(duì)色彩的理解和修養(yǎng)。色彩是一種語(yǔ)言（信息），色彩具有感情，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調(diào)動(dòng)視覺(jué)元素是設(shè)計(jì)師必備的能力之一。
五、選擇表現(xiàn)手法
手法即是技巧，在視覺(jué)產(chǎn)品泛濫的今天要想把受眾打動(dòng)以并非易事，更多的視覺(jué)作品已被人們的眼睛自動(dòng)的忽略掉了。要把你的信息傳遞出去有幾種方法呢？一種是完整完美的以傳統(tǒng)美學(xué)去表現(xiàn)的設(shè)計(jì)方式，會(huì)被受眾欣賞閱讀并記住。二種是用新奇的或出奇不意的方式可以達(dá)到（包括在材料上）三種是瘋狂的廣告投放量，進(jìn)行地毯式的強(qiáng)行轟炸。而我們更需要那一種呢？雖然三種方法都能達(dá)到目的，但我們清楚他們的回報(bào)是不同的。
我們?cè)谌髽?gòu)成中學(xué)過(guò)很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對(duì)比、類(lèi)比、夸張、對(duì)稱、主次、明暗、變異、重復(fù)、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細(xì)、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類(lèi)效果，如油畫(huà)、鉛筆、水彩、版畫(huà)、蠟筆、涂鴉……還有其他的如攝影、老照片、等等。那么你要選擇那一種呢？這取決于你的目的和目標(biāo)群體，以及你的設(shè)計(jì)水平。
六、平衡
平衡能帶來(lái)視覺(jué)及心理的滿足，設(shè)計(jì)師要解決畫(huà)面當(dāng)中力場(chǎng)的平衡，前后銜接的平衡，平衡感也是設(shè)計(jì)師構(gòu)圖所需要的能力，平衡與不平衡是相對(duì)的，以是否達(dá)到主題要求為標(biāo)準(zhǔn)。平衡分為對(duì)稱平衡和不對(duì)稱平衡，包括點(diǎn)、線、面、色、空間的平衡。
七、出彩
記住，你要?jiǎng)?chuàng)造出視覺(jué)興奮點(diǎn)來(lái)升華你的作品。
八、關(guān)于風(fēng)格
作為設(shè)計(jì)師有時(shí)是反對(duì)風(fēng)格的，固定風(fēng)格的形成意味著自我的僵死，但風(fēng)格同時(shí)有是一個(gè)設(shè)計(jì)師性格、喜好、閱歷、修養(yǎng)的反映，也是設(shè)計(jì)師成熟的標(biāo)志，以為“了解大同，才能獨(dú)走邊緣”。
九、制作
檢查項(xiàng)目包括：圖形、字體、內(nèi)文、色彩、編排、比例、出血……
要求：視覺(jué)的想象力和效果要賞心悅目，而更重要的是被受眾理解！
如果你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
你可以把設(shè)計(jì)作為一種生活的方式
愿你生活并快樂(lè)、幸福著！！！
畢業(yè)設(shè)計(jì)論文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)苦惱的事情，要想寫(xiě)出自己的特色和觀點(diǎn)，其實(shí)步驟為以下幾點(diǎn)：
1、什么是概念設(shè)計(jì)[首先依據(jù)你的畢業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型來(lái)進(jìn)行闡述，比如包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等等]
2、視覺(jué)概念設(shè)計(jì)是什么（任何一個(gè)設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)都有分兩種設(shè)計(jì)，一是實(shí)用性設(shè)計(jì)而是具有研究性質(zhì)的概念設(shè)計(jì)。視覺(jué)概念設(shè)計(jì)主要是圍繞一定的理念結(jié)合前沿的設(shè)計(jì)手法進(jìn)行跨界的設(shè)計(jì)嘗試）[前面括號(hào)里面是我們老師寫(xiě)的，主要就是在大的門(mén)類(lèi)里面抽離出來(lái)，比如我做的概念設(shè)計(jì)，但是概念設(shè)計(jì)里面有產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)，視覺(jué)概念設(shè)計(jì)，我做的就是視覺(jué)概念設(shè)計(jì)。]
3、本課題的概念是什么，需要用到什么比較前沿的設(shè)計(jì)理念（視覺(jué)設(shè)計(jì)空間形態(tài)甚至是時(shí)空形態(tài)的延伸。所謂空間形態(tài)就是從二維到三維，甚至是到思維。時(shí)空形態(tài)其實(shí)就是結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計(jì)，也就是我們常說(shuō)的把圖做出來(lái)然后再變成延伸產(chǎn)品）[當(dāng)當(dāng)，終于到了說(shuō)自己的作品的時(shí)候了，這個(gè)段落你就需要理清自己的思路，把自己設(shè)計(jì)的作品有邏輯性地表達(dá)出來(lái)，然后包括這個(gè)作品做成實(shí)物時(shí)需要用的什么材質(zhì)之類(lèi)的細(xì)節(jié)，還有比較用心比較具有特殊含義的亮點(diǎn)在哪]
4、本課題以哪些內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)[這里也是說(shuō)細(xì)節(jié)，哪些內(nèi)容？海報(bào)、DM、名片、包裝袋……差不多就是應(yīng)用，實(shí)質(zhì)的表達(dá)形式，這些可以到一些專業(yè)的設(shè)計(jì)攻略網(wǎng)站查詢或者借鑒，像時(shí)間財(cái)富網(wǎng)、豬八戒網(wǎng)等]
5、本課題的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在什么地方[最突出表達(dá)的是哪一塊的內(nèi)容]
6、本課題如何完成
7、本課題的意義及個(gè)人感悟
淺析現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意切入點(diǎn)
摘要：現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)日新月異，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開(kāi)發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來(lái)越復(fù)雜。為了使平面設(shè)計(jì)一鳴驚人，設(shè)計(jì)者不得不每天絞盡腦汁，想方設(shè)法地多方尋找一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)，使其設(shè)計(jì)鶴立雞群，這一點(diǎn)就是最佳創(chuàng)意切入點(diǎn)。本文以創(chuàng)意切入點(diǎn)的路徑與手段為主要分析對(duì)象，淺述本人的觀點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；創(chuàng)意；切入點(diǎn)
一、準(zhǔn)確定義平面設(shè)計(jì)是找準(zhǔn)創(chuàng)意切入點(diǎn)的先決條件
普遍情況下，設(shè)計(jì)被分成平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)是指在平面上，通過(guò)文字、圖形、色彩、版式安排，具有藝術(shù)性、功能性、相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量并具有時(shí)代特性的設(shè)計(jì)。
隨著現(xiàn)代科技的調(diào)整發(fā)展和設(shè)計(jì)領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)大，設(shè)計(jì)又因此被分為視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等。平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在一般情況下同指一個(gè)范圍。在很多時(shí)候，有很多人對(duì)平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)存在很大誤區(qū)，他們認(rèn)為這是兩個(gè)非常不同的概念，但分不清他們到底從哪區(qū)別。一般來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，同指在二維空間之上的設(shè)計(jì)，只是從不同側(cè)面表述而己。平面設(shè)計(jì)重在設(shè)計(jì)之“物”，而視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)重在為“人”設(shè)計(jì)。但兩者都是在二維空間上進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后把所要表述的信息通過(guò)刺激“人”的感官而達(dá)到其目的。嚴(yán)格地說(shuō)，平面設(shè)計(jì)較視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍，稍微窄一點(diǎn)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)除了包含二維空間設(shè)計(jì)外，還包含三維空間的展示設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)不僅僅包括“物”“人”，還包括“場(chǎng)地”和“時(shí)間”。因此平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)不能等同論之。
二、找準(zhǔn)創(chuàng)意切入點(diǎn)是做好平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)緊隨著時(shí)代的步伐，不斷在更新?lián)Q代，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開(kāi)發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來(lái)越復(fù)雜。設(shè)計(jì)者不得不時(shí)常尋找一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)切入點(diǎn)，讓他們的平面設(shè)計(jì)一鳴驚人。
作為平面設(shè)計(jì)者的我們，如何在這琳瑯滿目、層出不窮的平面設(shè)計(jì)大海中脫穎而出呢？如何在這更新熱浪中迎接滾滾而來(lái)的挑戰(zhàn)，鶴立雞群呢？這就要求設(shè)計(jì)者有著獨(dú)到的創(chuàng)意，這種創(chuàng)意既顯個(gè)性，也最為受眾所認(rèn)可與接受。怎么做到這一步呢？關(guān)鍵之一就是要找準(zhǔn)平面設(shè)計(jì)的最佳切入點(diǎn)。
權(quán)威人士認(rèn)為“一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)不是一個(gè)好的廣告所要傳達(dá)的東西；一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)能改變大眾文化，一個(gè)偉大的平面設(shè)計(jì)就是能夠開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)事業(yè)或挽救一家企業(yè)。”有專家形容，平面設(shè)計(jì)好比一個(gè)塑造過(guò)程：在受眾的腦海中塑造一種虛擬的形象，并不斷的使這種形象更加清晰、更牢固。在這個(gè)過(guò)程中設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的作品，就是商家在市場(chǎng)中立足和發(fā)展的媒介。不管是從商業(yè)還是從非商業(yè)去思考，平面設(shè)計(jì)偉大的關(guān)鍵在于創(chuàng)意；創(chuàng)意的本質(zhì)，就是改變，甚至是顛覆。因此，找準(zhǔn)最佳創(chuàng)意切入之點(diǎn)是做好平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
三、創(chuàng)意切入點(diǎn)的路徑與手段
1.平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素是創(chuàng)意切入點(diǎn)的直接通道
平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素包括：文字、色彩、圖形。
平面設(shè)計(jì)作品中的文字已不僅僅是從字意上傳遞信息、表述內(nèi)容，而是更多的可以從形態(tài)上追求個(gè)性化、風(fēng)格化的形式語(yǔ)言，從而達(dá)到作品整體性狀態(tài)的具體指向。當(dāng)文字作為平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)元素時(shí)，文字的形狀、大小、位置、排列疏密，本身的節(jié)奏、韻律都能傳遞特定的信息。作為與點(diǎn)、線、面、色彩一樣的視覺(jué)符號(hào)，在形式的安排下，使之在結(jié)構(gòu)上成為不可分割的設(shè)計(jì)元素，從而賦予了文字更深刻、更豐富的內(nèi)涵。
色彩是一個(gè)無(wú)聲的語(yǔ)言，它能通過(guò)它的冷暖色調(diào)、明度純度、色彩調(diào)和、對(duì)比、大小面積、位置等把設(shè)計(jì)者想傳達(dá)的信息傳達(dá)給受眾。它能反映某種民族文化，能傳遞喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，能表達(dá)人情冷暖。合理的色彩運(yùn)用，可以把最佳的設(shè)計(jì)主題信息傳遞給受眾。
圖形，在平面設(shè)計(jì)中稱插圖，是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)必不可少的構(gòu)成元素，插圖形式多種多樣、包括攝影、繪畫(huà)、構(gòu)成圖形等。比如用攝影作品作廣告，以它為廣告設(shè)計(jì)主體，在其上加以再創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它明確清晰的視覺(jué)形象比文字、符號(hào)及抽象的構(gòu)成形式更為直接和可讀，這是以一種情節(jié)化的姿態(tài)來(lái)闡述其廣告主題的，因此設(shè)計(jì)可充分利用圖形這一元素直接進(jìn)入平面設(shè)計(jì)主題。
文字、圖形的合理編排也是平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意切入的一個(gè)通道，我把其歸之為平面設(shè)計(jì)構(gòu)成元素之中。
2.設(shè)計(jì)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位是創(chuàng)意切入點(diǎn)的主要渠道
我們做平面設(shè)計(jì)，尤其是商業(yè)方面的平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意的形成始終有一個(gè)核心點(diǎn)來(lái)支持，這一核心點(diǎn)指的是消費(fèi)者、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)定位三個(gè)層面，它是設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)，是創(chuàng)意切入點(diǎn)的主要渠道。轉(zhuǎn)
淺析平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意
趙紅玉
．摘要：創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的靈魂，是平面設(shè)計(jì)中永不干涸的生命源泉。本文論述了創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)
中的重要性，以及如何提高創(chuàng)意水準(zhǔn)，做一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)人員。
幕鍵詞：創(chuàng)意；平面設(shè)計(jì)；靈魂；策略；目標(biāo)
平面設(shè)是指在二維空間進(jìn)行的廣告招貼、圖說(shuō)：“如果廣告活動(dòng)不是由偉大的創(chuàng)意構(gòu)成，那么
書(shū)封面、標(biāo)志等設(shè)計(jì)。由于受二維空間的限制，平它們不過(guò)是二流品而已。”另一位美國(guó)廣告大師
面設(shè)計(jì)就要求設(shè)計(jì)者必須有獨(dú)特的“創(chuàng)意”才能威廉·伯恩巴克說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有金錢(qián)
夠設(shè)計(jì)出好的作品。“創(chuàng)意”一詞來(lái)自英文ｉｄｅａ，允許大量及不斷重復(fù)的廣告內(nèi)容。我們呼喚我們
的戰(zhàn)友——?jiǎng)?chuàng)意，要使觀眾在一瞬間發(fā)生驚嘆，立
指思想、概念、計(jì)劃、主意、計(jì)策、目的或想法。在
平面藝術(shù)設(shè)計(jì)中思想意念上的出新，是創(chuàng)造性的即明白產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，而且永不忘記，這就是創(chuàng)意的
創(chuàng)作活動(dòng)。真正效果。”
。、創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的靈魂這兩位大師的話，明確指出了創(chuàng)意在平面設(shè)
創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)中永不干涸的生命源泉，是計(jì)中的重要作用。他們提出的廣告理論、撰寫(xiě)的
萬(wàn)方數(shù)據(jù)
平面設(shè)計(jì)的思想內(nèi)涵與靈魂。好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)充滿專業(yè)著作、以及流傳下來(lái)的經(jīng)典案例，也無(wú)時(shí)無(wú)刻
靈性與美感，能夠表達(dá)設(shè)計(jì)者的所思所想，能夠讓不在影響中國(guó)的創(chuàng)意人。使設(shè)計(jì)者更懂得平面設(shè)
觀眾跟他一起喜怒哀樂(lè)。否則就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有計(jì)中創(chuàng)意的重要作用。
力量，沒(méi)有生命。既不會(huì)打動(dòng)觀眾，也不會(huì)讓觀眾平面設(shè)計(jì)作品是否有創(chuàng)意，創(chuàng)意是否卓越正
產(chǎn)生激情，更不會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。要讓設(shè)計(jì)成為一種確，是否充分而深刻的表達(dá)了設(shè)計(jì)主題，是決定設(shè)
力量，必須賦予設(shè)計(jì)以獨(dú)特的思想和深刻的理念，計(jì)作品成敗的關(guān)鍵所在。而設(shè)計(jì)作品如果有了明
即賦予一個(gè)好的“創(chuàng)意”。比如麥當(dāng)勞采用Ｍ為確的主題，但沒(méi)有一個(gè)成功的創(chuàng)意，就會(huì)顯得沉
標(biāo)識(shí)造型結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)中采用弧形、圓潤(rùn)的形式配以悶、困惑，沒(méi)有氣質(zhì)。就不可能產(chǎn)生很好的視覺(jué)效
金黃色，像兩扇打開(kāi)的黃金雙拱門(mén)，來(lái)象征歡樂(lè)與果。由于平面設(shè)計(jì)應(yīng)該進(jìn)行信息的選擇與再創(chuàng)
美味。以簡(jiǎn)潔獨(dú)特的標(biāo)識(shí)，明亮的色彩，擬人化表造，信息傳播才能真正生效，所以平面設(shè)計(jì)必須進(jìn)
達(dá)了“麥當(dāng)勞大叔”和藹可親的笑容，充分表達(dá)了行創(chuàng)意，才能針對(duì)特定的受眾目標(biāo)和心理進(jìn)行傳
清潔優(yōu)雅的環(huán)境、高品質(zhì)的產(chǎn)品、親切友善的服播。創(chuàng)意在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目的的過(guò)程中占有極其重要
務(wù)，來(lái)體現(xiàn)物有所值的麥當(dāng)勞經(jīng)營(yíng)理念。實(shí)現(xiàn)了的地位，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)才能吸引市場(chǎng)的注意力，才
設(shè)計(jì)計(jì)劃與目的，讓人感到設(shè)計(jì)者“創(chuàng)意”的獨(dú)特能引導(dǎo)消費(fèi)者的行動(dòng)。例如獲全國(guó)報(bào)紙廣告評(píng)比
性——設(shè)計(jì)靈魂。再比如大紅鷹的“Ｖ”，它表現(xiàn)金獎(jiǎng)的麗江花園左岸《尋找篇》系列平面設(shè)計(jì)，很
的是勝利的精神，勝利的信念，勝利的激情，而不值得與大家共享。當(dāng)設(shè)計(jì)者知道麗江花園左岸宣
僅僅是一個(gè)符號(hào)……揚(yáng)的理念是“藝術(shù)的生活，詩(shī)意的安居”，知道在
著名的歐美廣告大師大衛(wèi)·奧格威說(shuō)：“要２００２年中秋、國(guó)慶將拿出１００套精選單位進(jìn)行特
吸引消費(fèi)者的注意力，同時(shí)讓他們來(lái)買(mǎi)你的產(chǎn)品，惠發(fā)售以后，那么如何制造購(gòu)買(mǎi)欲望，將功利性的
非要有很好的特點(diǎn)不可，除非你的廣告有很好的促銷(xiāo)活動(dòng)與人文化的產(chǎn)品定位相互融合，達(dá)到品
點(diǎn)子，不然它就像很快被黑夜吞噬的船只。”他還牌與銷(xiāo)售的雙贏成為設(shè)計(jì)的關(guān)鍵；中秋來(lái)臨，別人
平面設(shè)計(jì)的論文我有經(jīng)驗(yàn)的餓哦可以幫你
如果你實(shí)在難寫(xiě)或者沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)
就來(lái)咨詢下吧咨詢一下總是有好處的
具體看下面號(hào)子
......642...........接下.............
......667...........接下..............
......441............結(jié)束..............
（上面三排加起來(lái)是我的號(hào)加我吧在線的）
你好，希望我們可以幫你。相關(guān)資料在學(xué)術(shù)，萬(wàn)維網(wǎng)能查到資料。論文不會(huì)寫(xiě)，最關(guān)鍵的是要把心態(tài)放正，一步步來(lái)，多看點(diǎn)范文，看看別人怎么寫(xiě)的,農(nóng)村行政管理專業(yè)畢業(yè)論文是我們特長(zhǎng)，我們的服務(wù)特色：支持支付寶交易，保證你的資金安全。3種服務(wù)方式，文章多重審核，保證文章質(zhì)量。附送抄襲檢測(cè)報(bào)告，讓你用得放心。修改不限次數(shù)，再刁難的老師也能過(guò)。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文——論視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科類(lèi)之不可替代性
摘要：我國(guó)現(xiàn)行學(xué)科分類(lèi)是長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響的產(chǎn)物，既缺乏科學(xué)依據(jù)又層次混亂。1998年將裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)等7種專業(yè)合并為"藝術(shù)設(shè)計(jì)"一個(gè)專業(yè)，是對(duì)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的倒行逆施，如不抓緊糾正，必將產(chǎn)生更為嚴(yán)重的負(fù)面影響。高等教育應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)日益細(xì)分的職場(chǎng)所需要的專業(yè)人才，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是緊隨時(shí)代發(fā)展的，由多學(xué)科交叉融合而形成的多種細(xì)分專業(yè)所構(gòu)成的學(xué)科類(lèi)（也稱二級(jí)類(lèi)）。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的特殊性，該學(xué)科類(lèi)各專業(yè)的相互關(guān)聯(lián)性和學(xué)科歸屬性，決定了這種學(xué)科類(lèi)的地位是不可替代的。--平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文杭州博客網(wǎng)skB1l-a*P(hW
關(guān)鍵詞：視覺(jué)傳達(dá)；學(xué)科；專業(yè)；藝術(shù)學(xué)；設(shè)計(jì)學(xué)
{"wwe+{%t0杭州博客網(wǎng):wfCrKq7d}
隨著中國(guó)的開(kāi)放改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建，更加凸顯出我國(guó)高校的設(shè)計(jì)教育明顯滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也滯后于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有能夠得到根本解決，并且矛盾愈加突出。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育則表現(xiàn)得尤其明顯。承認(rèn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)科地位，盡快建立起適合中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的，形成有利于生產(chǎn)力高效益發(fā)展的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育體系，是現(xiàn)階段以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。杭州博客網(wǎng)2d/l,?rFB8g[
ekI'T%H[4p Z01.前提：藝術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)都有作為一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)的必要條件和充分理由杭州博客網(wǎng)VH[~x }!i:Ko'Yk-J
;nl Y+mZZ9?0教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》與此前一年的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》的學(xué)科分類(lèi)基本一致，分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)十二個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)科門(mén)類(lèi)下設(shè)二級(jí)學(xué)科"類(lèi)"，再下是"專業(yè)"若干種。這種分類(lèi)是長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響，思想還沒(méi)有得到解放的產(chǎn)物。既缺乏必要的科學(xué)依據(jù)，層次也是混亂的。居然把藝術(shù)學(xué)劃在文學(xué)門(mén)類(lèi)，把體育學(xué)劃在教育學(xué)門(mén)類(lèi)，顯然是對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的獨(dú)特性缺乏了解。著名設(shè)計(jì)教育家尹定邦1999年初對(duì)此就進(jìn)行了尖銳的批評(píng)："設(shè)計(jì)學(xué)則是既有自然科學(xué)特征又有人文學(xué)科色彩的綜合性的專門(mén)學(xué)科。就這一點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的學(xué)科劃分規(guī)范就顯得過(guò)于拘謹(jǐn)和迂腐。"①
eH y"Cd/q9R0
+M*w]7J*DP2dy_0完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是黨的十六大提出的重要任務(wù)。中央還提出在十一五期間要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)。科學(xué)發(fā)展觀是符合客觀規(guī)律、實(shí)事求是、切合實(shí)際的發(fā)展觀，學(xué)科的再分類(lèi)不能繼續(xù)沿用計(jì)劃模式的老路。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的學(xué)科分類(lèi)，不應(yīng)當(dāng)是"指令性"的，而應(yīng)該是"指導(dǎo)性"的。每個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身學(xué)科建設(shè)和市場(chǎng)情況，確定專業(yè)和院系的設(shè)置，不應(yīng)受到學(xué)科分類(lèi)的束縛。但是我們又不得不看到，學(xué)科分類(lèi)在我國(guó)現(xiàn)階段仍然有著特殊重要的作用。因?yàn)閷W(xué)科分類(lèi)往往是計(jì)劃的依據(jù)，對(duì)于院校、專業(yè)、學(xué)位的設(shè)置有著直接的影響。因此，教育改革首先必須觸動(dòng)學(xué)科分類(lèi)這一敏感問(wèn)題。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢(qián)穎一博士提出的學(xué)科分類(lèi)改革思路，既具有科學(xué)性，也符合中國(guó)國(guó)情："我建議學(xué)科分類(lèi)做如下改變，仍保留12個(gè)門(mén)類(lèi)，但做重新劃分。在基礎(chǔ)學(xué)科層次分為3類(lèi)：(1)自然科學(xué)(即目前分類(lèi)中的理學(xué))；(2)社會(huì)科學(xué)(包括目前分類(lèi)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)中的政治學(xué)和社會(huì)學(xué)、教育學(xué)中的心理學(xué)等)；(3)人文(包括目前分類(lèi)中的文學(xué)、歷史和哲學(xué))。在實(shí)用學(xué)科層次分為8類(lèi)：(4)工學(xué)；(5)農(nóng)學(xué)；(6)醫(yī)學(xué)；(7)法學(xué)；(8)教育學(xué)；(9)管理學(xué)；(10)軍事學(xué)；(11)藝術(shù)學(xué)；(12)體育學(xué)。"②將藝術(shù)學(xué)確定為實(shí)用學(xué)科層次的一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)，是科學(xué)地正視了藝術(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性，有利于學(xué)科發(fā)展和國(guó)際交流。
8v9J v |nZ`0
H)Uv+mX!W)~ g4E i01998年的專業(yè)目錄在十二個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)下設(shè)二級(jí)類(lèi)71個(gè)，把專業(yè)種數(shù)由504種減少至249種，調(diào)減幅度為50.6%，藝術(shù)類(lèi)中其他學(xué)科的專業(yè)種數(shù)也只是減少了一半。但是，卻把隨著改革開(kāi)放而方興未艾的我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的，"既有自然科學(xué)特征又有人文學(xué)科色彩的"，招生總量占藝術(shù)類(lèi)60%以上的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)（部分）、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)（部分）等7種專業(yè)，一股腦合并為"藝術(shù)設(shè)計(jì)"一個(gè)專業(yè)。
$`3sPRQ2H4R}0
u:K0y_:\ N7q(O!}P0且不論隨著我國(guó)改革開(kāi)放，這些年這些專業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需求，就算與其他學(xué)科門(mén)類(lèi)同步"調(diào)減"，也沒(méi)有必要非把7個(gè)專業(yè)變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)。使得各個(gè)學(xué)校都很無(wú)奈，不得不按"專業(yè)方向"招生和組織教學(xué)。這種"改革"完全是倒行逆施，是對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)100多年各專業(yè)形成發(fā)展?fàn)顩r的無(wú)知或漠視。因?yàn)榛煜藢I(yè)特性，在業(yè)內(nèi)外無(wú)論對(duì)剛剛從西方吸收引進(jìn)本應(yīng)快速發(fā)展的專業(yè)，還是對(duì)陶瓷、染織等富有中國(guó)悠久傳統(tǒng)的專業(yè)，都產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的負(fù)面影響，也極大地挫傷了專業(yè)教師的積極性。面對(duì)這種局面，居然還有"專業(yè)人士"閉著眼睛大唱贊歌，以至教育部從2001年起逐年批準(zhǔn)新增目錄外專業(yè)和部分院校試點(diǎn)專業(yè)，到現(xiàn)在專業(yè)種數(shù)已經(jīng)超出"調(diào)減"之前了，惟獨(dú)這7種專業(yè)未能夠得以正名。杭州博客網(wǎng)U8X;n+z(}&[8f(H
杭州博客網(wǎng) AG5DP8a[
也正因?yàn)?quot;藝術(shù)設(shè)計(jì)"只被視為一個(gè)專業(yè)，教育部近期制訂的《普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃申報(bào)指南》，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)"藝術(shù)設(shè)計(jì)"專業(yè)只有兩門(mén)課程（藝術(shù)設(shè)計(jì)導(dǎo)論、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮）。而《展示設(shè)計(jì)》、《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》都是歷來(lái)被認(rèn)為是視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的學(xué)科方向課程，還有其他幾門(mén)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科方向課程，卻規(guī)劃在工學(xué)門(mén)類(lèi)里面。學(xué)科分類(lèi)的不科學(xué)和設(shè)計(jì)專業(yè)合并帶來(lái)的弊端展現(xiàn)在許多方面。杭州博客網(wǎng):hd/o/T(n@V7H
杭州博客網(wǎng)o*r3V YQ
把業(yè)內(nèi)外都能分辨的不應(yīng)合并的7個(gè)專業(yè)合并了，卻又批準(zhǔn)設(shè)立了裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、服裝設(shè)計(jì)與工藝教育、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)等專業(yè)。難道培養(yǎng)教師的專業(yè)面"窄"可以，培養(yǎng)職業(yè)設(shè)計(jì)師的專業(yè)面則必須"拓寬"？"會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)"，這種名稱的專業(yè)為什么就沒(méi)有人覺(jué)得"窄"了呢？多年來(lái)，裝潢（視覺(jué)傳達(dá)）設(shè)計(jì)"專業(yè)方向"的許多畢業(yè)生也在從事這項(xiàng)專門(mén)工作，為什么長(zhǎng)期以來(lái)就不能在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科開(kāi)設(shè)這一專業(yè)或?qū)I(yè)方向呢？設(shè)計(jì)類(lèi)各個(gè)專業(yè)從一出現(xiàn)就是與相關(guān)的并且不斷發(fā)展的工藝、技術(shù)密不可分的。西方從100年之前，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教育就是按專業(yè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)（包括藝術(shù)與技術(shù)層面）對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的。杭州博客網(wǎng)7u/c^;Oo'n/n
杭州博客網(wǎng)tJ?mL'E/N*Y
誠(chéng)然，剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，除了自然科學(xué)還在向縱深發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)及許多人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，則更多的表現(xiàn)在與其它學(xué)科的交叉交融上。但是，藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)專業(yè)與其它學(xué)科的交叉交融發(fā)展，并不應(yīng)當(dāng)限制在學(xué)科內(nèi)，這些專業(yè)的相互影響與相互促進(jìn)是歷史形成的。藝術(shù)設(shè)計(jì)各個(gè)專業(yè)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)也必然體現(xiàn)與各自相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科專業(yè)的交叉交融，造就適應(yīng)快速發(fā)展的各行各業(yè)對(duì)專門(mén)藝術(shù)設(shè)計(jì)所需要的人才。"服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)"、"包裝工程與設(shè)計(jì)"等專業(yè)，就是符合當(dāng)今和日后細(xì)分市場(chǎng)需要應(yīng)運(yùn)而生的。但是，目前這些專業(yè)依托在工學(xué)門(mén)類(lèi)，是舍本逐末之舉。中國(guó)本土產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的根本出路在于"中國(guó)設(shè)計(jì)"，僅僅滿足于"MadeinChina"是不夠的。"設(shè)計(jì)"是有別于"制造"概念的，前者是對(duì)未知領(lǐng)域的開(kāi)拓和新的物象、形態(tài)、可能的創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)，而后者只是對(duì)這些開(kāi)拓和發(fā)現(xiàn)結(jié)果的批量加工復(fù)制。滿足"中國(guó)設(shè)計(jì)"需要的設(shè)計(jì)師，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的了解和熟悉固然重要，但是對(duì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力培養(yǎng)仍然還是第一位的。前景：日益細(xì)分的職場(chǎng)需要與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步結(jié)合的各種復(fù)合型專業(yè)人才
"拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)適應(yīng)性"是近年來(lái)的時(shí)髦論調(diào)，也有可能成為誤人子弟者的托詞。如今各行各業(yè)的發(fā)展日新月異，專業(yè)化分工愈來(lái)愈細(xì)，對(duì)專業(yè)能力的要求也愈來(lái)愈高，每個(gè)專業(yè)都在與相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的交叉交融中向縱深發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)人才市場(chǎng)的需求有所預(yù)測(cè)。大學(xué)學(xué)制是固定的，學(xué)生即便再勤奮，精力也是有限的。針對(duì)每個(gè)專業(yè)，教育者應(yīng)當(dāng)明確哪些知識(shí)是學(xué)生畢業(yè)前必須熟練掌握的，哪些知識(shí)是熟悉了解就可以的。不應(yīng)該以所謂的"寬口徑"來(lái)不變應(yīng)萬(wàn)變。更不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)之任之，個(gè)人興趣不能代替專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。否則，就是對(duì)世界觀正在形成中的學(xué)生、對(duì)有限的教育資源的不負(fù)責(zé)任。"事實(shí)證明，拓寬后的新專業(yè)目錄，還不能完全適應(yīng)社會(huì)對(duì)專門(mén)人才的需求，因?yàn)樯鐣?huì)仍按行業(yè)（即所謂的窄專業(yè)）招聘和使用人才。所以近年來(lái)又有近200多個(gè)目錄外專業(yè)誕生。這些目錄外專業(yè)絕大多數(shù)是口徑較窄的專業(yè)針對(duì)性較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)。實(shí)踐的結(jié)果，說(shuō)明這樣做是正確的。"③《新京報(bào)》2005年4月30日的一篇報(bào)道很是耐人尋味：那些為適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展而誕生的純粹"新專業(yè)"更吸引人的眼球。信用管理專業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)I(yè)、葡萄與葡萄酒工程專業(yè)，隨著社會(huì)工種的日益細(xì)分和職場(chǎng)需求的不斷變化，這些專業(yè)的人才也正逐漸成為社會(huì)中不可或缺的組成部分。
0q g9]G3G/W%\0
Zz8Pe*mu0提出"拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)適應(yīng)性"的初衷，筆者不清楚,但認(rèn)為關(guān)鍵在于是否正確理解和施行。搞好飲料的包裝或廣告設(shè)計(jì)，當(dāng)然要對(duì)食品科學(xué)與工程專業(yè)的知識(shí)有所了解，著名設(shè)計(jì)教育家高中羽早在1990年之前就曾指出：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的"視覺(jué)表現(xiàn)離不開(kāi)一定的商業(yè)需要，所以了解有關(guān)市場(chǎng)背景至為重要。"④但是這樣做是需要投入精力的，于是很多學(xué)生就近"拓寬"：從染織專業(yè)看到蠟染效果不錯(cuò)，就設(shè)計(jì)蠟染的包裝、廣告；從裝飾專業(yè)看到壁掛好看，就給壁掛設(shè)計(jì)包裝、廣告；從陶瓷專業(yè)知道點(diǎn)景德鎮(zhèn)、陶藝，就設(shè)計(jì)藝術(shù)陶瓷商品或展覽的包裝、廣告。在作業(yè)中把"商品"描繪得可以亂真，你看專業(yè)面是不是"拓寬"了，專業(yè)之間是不是"滲透"了？這是"近親結(jié)婚"。再則這幾種產(chǎn)品對(duì)GDP的貢獻(xiàn)并不多，而且因其商品的特點(diǎn)，包裝廣告起的作用并不大，至多也是美學(xué)方面的。只有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的快速消費(fèi)商品、同質(zhì)化商品及企業(yè)，才更需要高水平的包裝和廣告等視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。杭州博客網(wǎng) `1[$a HYd
杭州博客網(wǎng)je~:tD3L4AFn^hM
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)對(duì)于我國(guó)企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)能力的作用十分重要，在與眾多學(xué)科交差交融中發(fā)展速度非常迅猛。不應(yīng)當(dāng)想當(dāng)然地認(rèn)為還與裝飾、染織差不多。藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的區(qū)別也是顯而易見(jiàn)的。橫向比較一下，就可以得到立體的判斷。但凡是個(gè)醫(yī)生，對(duì)人的疾病都能大致診斷，但是醫(yī)學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)分為二級(jí)學(xué)科就有7個(gè)，本科專業(yè)不完全統(tǒng)計(jì)就分了29個(gè)。人類(lèi)健康固然是最重要的頭等大事，怎樣細(xì)化研究都是有必要的，看醫(yī)生都愿意找專家，肯定不會(huì)有人愿意找個(gè)"拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)適應(yīng)性"的醫(yī)生看病。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的工作也是很專業(yè)化的，不僅僅是完成一張沒(méi)有油畫(huà)大、更沒(méi)有壁畫(huà)大的設(shè)計(jì)稿，而是至少涉及印制幾萬(wàn)張幾十萬(wàn)張之后的效果，更是直接影響到客戶的產(chǎn)品銷(xiāo)售，企業(yè)的興衰。
&DC.O7Ag3O,[0杭州博客網(wǎng)uu!Z"A4I1B,s
我們?cè)倏纯赐瑯釉谖覈?guó)屬于新興學(xué)科的管理學(xué)類(lèi)是怎樣劃分專業(yè)的，應(yīng)該能夠從中得到一些啟示。管理學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)的二級(jí)學(xué)科倒不多，只有4個(gè)，但是本科的專業(yè)種數(shù)至少有30個(gè)，包括管理科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、工業(yè)工程、工程管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、旅游管理、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、工程造價(jià)、商品學(xué)、審計(jì)學(xué)、電子商務(wù)、物流管理、國(guó)際商務(wù)、公共關(guān)系學(xué)、公共政策學(xué)、城市管理、公共管理、信息資源管理、物流工程、海事管理、信用管理等等。你看分得細(xì)不細(xì)，怎么就沒(méi)有人敢說(shuō)這些專業(yè)的許多課程都一樣，不能稱其為專業(yè)，只能是專業(yè)方向呢？
MHBe d%X:AO0
5v8l$pN/W8b0[7l0大學(xué)教育的主流到底應(yīng)該是"專業(yè)教育"還是"通識(shí)教育"，一直還在爭(zhēng)論著。其實(shí)，專業(yè)教育和通識(shí)教育并不是絕然對(duì)立的。專業(yè)教育要以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，都是為了使學(xué)生的專業(yè)能力更出色。一些高校的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)連"視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)史"這類(lèi)課程都不開(kāi)，卻熱衷"通識(shí)教育"，豈不是本末倒置。將上手和后勁對(duì)立起來(lái)也是不符合實(shí)際的。"企業(yè)招聘首先選快手，上手慢了肯定不行。企業(yè)招聘人才不僅要面試，而且還要有試用期。只圖上手快，后勁跟不上，職業(yè)位置也坐不穩(wěn)。反過(guò)來(lái)，上手慢的后勁也不會(huì)大，連位置都搶不上，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮后勁了。"⑤不斷學(xué)習(xí)是追求上進(jìn)者畢生的事情，不可能在有限的幾年掌握一生使用的知識(shí)。大學(xué)教育的主流應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)"搶位置"的能力和追求上進(jìn)的素質(zhì)，也就是應(yīng)當(dāng)著力于培養(yǎng)日益細(xì)分的職場(chǎng)所需要的專業(yè)人才。杭州博客網(wǎng)/Oj([E4H)H.VK
杭州博客網(wǎng)B9XFlxMnQ
3.前程:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是由多學(xué)科交叉形成的多種專業(yè)所構(gòu)成的學(xué)科類(lèi)杭州博客網(wǎng)+T8{T5g9Ns+r-WnT
杭州博客網(wǎng),\Kk"K(\7[b6L
毛澤東在《矛盾論》中曾指出"科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性。因此，對(duì)于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一門(mén)科學(xué)的對(duì)象。"⑥20年前，中國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)與本土現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)同時(shí)登場(chǎng)，設(shè)計(jì)與美術(shù)的不同之處，人們也是逐漸認(rèn)識(shí)到的。其實(shí)，早在200年前，康德（I.Kant,1724-1804）就明確的指出：美有兩種，即自由美和依存美，后者含有對(duì)象的合乎目的性。合乎目的是一個(gè)更有優(yōu)先權(quán)的美學(xué)原則，它與功能相近。⑦"純粹繪畫(huà)的使用就是鑒賞，而實(shí)用品的使用則在于按要求發(fā)揮效用時(shí)。"⑧設(shè)計(jì)即要符合審美性，又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。"對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)而言，最為重要的一點(diǎn)莫過(guò)于信息的傳達(dá)。"⑨
1gpZ N.s_&Y K.eL@J0杭州博客網(wǎng)P$~&]0^1fz0e.n)_ K
1960年開(kāi)始在西方流行的術(shù)語(yǔ)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（VisualCommunicationDesign），是隨著改革開(kāi)放傳入我國(guó)逐漸取代了表述極不準(zhǔn)確的"裝潢設(shè)計(jì)"。其實(shí)，從這時(shí)起視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展成為包含多個(gè)專業(yè)的學(xué)科類(lèi)型，當(dāng)時(shí)肯定沒(méi)有人意識(shí)到其后影象和計(jì)算機(jī)等技術(shù)發(fā)展的這樣快，只是覺(jué)得graphicdesign（平面設(shè)計(jì)）這個(gè)術(shù)語(yǔ)和其代表的設(shè)計(jì)內(nèi)容已不能涵蓋新出現(xiàn)的影象、電子讀物、多媒體等一些新的信息傳達(dá)媒體的設(shè)計(jì)。如今許多新專業(yè)的設(shè)立，就是基于這一體現(xiàn)出學(xué)科交叉與發(fā)展的原因。杭州博客網(wǎng);]0|*}0R?'u7^
T)nBz"f#S0雖然視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)各專業(yè)都是"給人看的設(shè)計(jì)"，"告知的設(shè)計(jì)"。⑩由于解決問(wèn)題的差異性，解決問(wèn)題的方式不同，要求具備有區(qū)別的知識(shí)結(jié)構(gòu)，因而新的專業(yè)必然出現(xiàn)和發(fā)展。如同同是診病，由于解決問(wèn)題的差異性，就有了臨床醫(yī)學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的區(qū)分，又有口腔醫(yī)學(xué)與口腔修復(fù)工藝學(xué)的專業(yè)細(xì)分；因方式不同，臨床醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)就各自都是二級(jí)學(xué)科類(lèi)，也有了放射醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)不同。難道藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生就都是天才，同樣的學(xué)制能樣樣精通？中國(guó)設(shè)計(jì)業(yè)和設(shè)計(jì)教育的整體水平一直徘徊，不能不說(shuō)與藝術(shù)類(lèi)相關(guān)專業(yè)特別是搞傳統(tǒng)工藝美術(shù)的總是只看到各專業(yè)的共性有著直接的關(guān)系，因?yàn)橐恍┤藦谋硐笊鲜抢斫獠坏揭曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)早已不僅僅只是以造型基礎(chǔ)、圖案或視覺(jué)形式為學(xué)科基礎(chǔ)了，與裝飾藝術(shù)或各種繪畫(huà)是有本質(zhì)區(qū)別的，雖然都具有可視性，但是與傳達(dá)功能相比，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美化畢竟是第二位的、從屬性的。由于舊有學(xué)科分類(lèi)的桎梏,大多數(shù)設(shè)計(jì)學(xué)研究者還無(wú)法橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的溝壑,對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)進(jìn)行立體的研究。
'Pnc^;lv)S?ym.{0杭州博客網(wǎng)U`HI eML8f
藝術(shù)領(lǐng)域接近達(dá)成共識(shí)，卻在其他領(lǐng)域又產(chǎn)生設(shè)計(jì)是純科學(xué)、純技術(shù)的認(rèn)識(shí)偏差。由初期把"設(shè)計(jì)"歸于"美術(shù)"范疇的僵化，到發(fā)現(xiàn)了"設(shè)計(jì)"的技術(shù)性、科學(xué)性、實(shí)用性的另一面，而拋棄了同根生長(zhǎng)的"藝術(shù)"。如今，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)拿工學(xué)士學(xué)位；服裝設(shè)計(jì)與紡織工程聯(lián)姻，其實(shí)染織設(shè)計(jì)與紡織工程的關(guān)系算起來(lái)更近；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)緊抱建筑學(xué)的大腿；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)衍生的包裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向投入到包裝工程的懷抱，廣告設(shè)計(jì)將由日益壯大的廣告學(xué)科拉走；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，國(guó)際通稱GraphicDesign（譯為平面設(shè)計(jì)），因其一直與印刷有極為密切的關(guān)系，也完全有理由并入到印刷工程學(xué)科里面；書(shū)籍設(shè)計(jì)也同樣有理由在出版編輯學(xué)里開(kāi)設(shè)……藝術(shù)設(shè)計(jì)將要變成了一個(gè)既"新"又"老"的"橫斷學(xué)科"了。我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達(dá)，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡。西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)多年了，我們現(xiàn)在只是剛剛開(kāi)始工業(yè)化和信息化的初期，設(shè)計(jì)教育還是應(yīng)該在認(rèn)真研究總結(jié)西方100多年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再圖"創(chuàng)新"為好。
Ajw&u#B.[PJ9N4]0
Fi4?3ZD\Q I0N0視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)不能作為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一部分，也不應(yīng)作為廣告學(xué)科的一部分，更不能等同于裝飾藝術(shù)。盡管它們之間都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。確立視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的二級(jí)學(xué)科地位和相應(yīng)的專業(yè)定位，是設(shè)計(jì)事業(yè)少走彎路健康發(fā)展的需要。這也是"堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題"的具體行動(dòng)。杭州博客網(wǎng)k8anM5epWp,^cD
杭州博客網(wǎng)7^kz/t-WW H
歐美的現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教育，已經(jīng)有100年的歷史。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)"在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中具有舉足輕重的作用，對(duì)于現(xiàn)代物質(zhì)文明的影響力可以與建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相提并論，是組成現(xiàn)代設(shè)計(jì)范疇的一個(gè)極其重要的部分。"⑾視傳設(shè)計(jì)師歷來(lái)受人尊重，法國(guó)海報(bào)設(shè)計(jì)家切列特（JulesCheret）對(duì)當(dāng)時(shí)的海報(bào)設(shè)計(jì)有很大的影響,法國(guó)政府于1890年授予他榮譽(yù)軍團(tuán)勛章（theLegionofHonor）。不能因?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主要是基于機(jī)械化大批量印刷生產(chǎn)的這個(gè)手段上，而將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)視為傳統(tǒng)的保守的。目前視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍已經(jīng)跨越了影視界限，在多媒體設(shè)計(jì)中產(chǎn)生非常積極和活躍的作用。與此同時(shí)，它的傳統(tǒng)和范疇卻依然存在，在電腦輔助設(shè)計(jì)的技術(shù)前提下，發(fā)展速度也非常驚人。當(dāng)代印刷已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字化印刷技術(shù)時(shí)代，并且還在繼續(xù)發(fā)展，平面設(shè)計(jì)只有緊密結(jié)合印刷技術(shù)的發(fā)展，才不會(huì)被歷史淘汰。杭州博客網(wǎng)'](R~BD
杭州博客網(wǎng)1g)r,pMR'IiZ
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)"在研究視覺(jué)造型、美學(xué)、傳播學(xué)的同時(shí)，還要研究語(yǔ)言、社會(huì)、市場(chǎng)、心理、生理、物理、哲學(xué)等諸多學(xué)科。"⑿一旦設(shè)計(jì)因?yàn)殡娔X和其他的現(xiàn)代設(shè)備得到簡(jiǎn)化之后，設(shè)計(jì)師的大部分時(shí)間就不用化在完稿工作上，觀念的形成、市場(chǎng)的調(diào)查、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略的組織等等就成為設(shè)計(jì)師面臨的主要問(wèn)題。因此，人的精神因素、設(shè)計(jì)家本身的素質(zhì)變成設(shè)計(jì)優(yōu)劣的主要驅(qū)動(dòng)因素。我們不得不重新注意設(shè)計(jì)家本身的素養(yǎng)，而不僅僅是他的手頭工夫。這對(duì)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)教育來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)。
{-czy&o8U8]8mam0
_]~Xv5L0正因?yàn)橐曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)自身關(guān)系的特點(diǎn)產(chǎn)生了可以利用的設(shè)計(jì)元素的多樣化，從而導(dǎo)致了設(shè)計(jì)上的不確定性。任何一門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)都有自身的特殊性和不可替代性，即使在學(xué)科交叉發(fā)展的過(guò)程中，其他門(mén)類(lèi)的學(xué)科的參與只是對(duì)其自身發(fā)展的強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充，這可以使其自身的特點(diǎn)更加突出與鮮明，而不是混淆與取代。"從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)必定是更科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理的概念名稱，蘊(yùn)涵著未來(lái)設(shè)計(jì)的趨向。"⒀視覺(jué)傳達(dá)已是一門(mén)多元素、多學(xué)科交叉的設(shè)計(jì)學(xué)科類(lèi)。⒁杭州博客網(wǎng)/r'q*AQZUI
,C;sb&k&~T0視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)細(xì)分設(shè)置的前提，在于每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到每個(gè)崗位對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)師的基本要求，在固定的學(xué)制內(nèi)完成能夠而又必須掌握、了解的知識(shí)和技能，也就是知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。我們還是發(fā)展中國(guó)家，專業(yè)細(xì)分設(shè)置還必須考慮到便于國(guó)際對(duì)接。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科目前可以包含6個(gè)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)（GraphicDesign）、包裝設(shè)計(jì)（PackageDesign）、書(shū)籍設(shè)計(jì)（BookDesign）、廣告設(shè)計(jì)、電子視傳設(shè)計(jì)（電影電視片頭、影視廣告等影象，電子讀物、多媒體等的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)）、會(huì)展設(shè)計(jì)。
fd:J l s_c)G0杭州博客網(wǎng) j6a @_D9c
會(huì)展設(shè)計(jì)，目前有的學(xué)校開(kāi)設(shè)在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。其實(shí)會(huì)展設(shè)計(jì)是以信息傳達(dá)為目的的空間設(shè)計(jì)形式，是以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主兼有產(chǎn)品設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)因素并與聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)。杭州博客網(wǎng)&YQ2V4PEI/E h.p1h
杭州博客網(wǎng)'C\(TMn2e ?
插圖專業(yè)很有獨(dú)立開(kāi)辦的必要。字體設(shè)計(jì)專業(yè)也越來(lái)越顯現(xiàn)出開(kāi)辦的可能和必要性，工學(xué)門(mén)類(lèi)里的焊接專業(yè)能從本科到博士后都研究不完，而中文字體作為特殊技術(shù)產(chǎn)品早已經(jīng)供不應(yīng)求，卻遭到學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)者的藐視。
8eGd U\pXK0
/vhw|u)g{#_3?0視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)類(lèi)各專業(yè)的專業(yè)課程，可由學(xué)科平臺(tái)課程和各個(gè)專業(yè)的方向設(shè)計(jì)（含史論與設(shè)計(jì)思潮等）課程組成，尤其應(yīng)當(dāng)注意適度加強(qiáng)各個(gè)專業(yè)所涉及的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)以及相關(guān)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)認(rèn)為是上下游專業(yè)工作的相關(guān)知識(shí)技能的了解和熟悉，使得學(xué)生畢業(yè)時(shí)在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)真正成為行家里手。職場(chǎng)是需要能夠一進(jìn)去就能創(chuàng)造業(yè)績(jī)與效益的專業(yè)人才，也只有具備這樣能力與素質(zhì)的學(xué)生才具有繼續(xù)深造培養(yǎng)的價(jià)值。
*w;h$Y)a Z+iIh0杭州博客網(wǎng).m8S)](K)Uy _1d
在現(xiàn)階段，藝術(shù)學(xué)作為一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)經(jīng)過(guò)一些討論是容易得到確認(rèn)的，"設(shè)計(jì)學(xué)"能否被確認(rèn)為一級(jí)學(xué)科門(mén)類(lèi)肯定有爭(zhēng)議的過(guò)程。但是，無(wú)論結(jié)果如何，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作為緊隨時(shí)代發(fā)展的"既有自然科學(xué)特征又有人文學(xué)科色彩的綜合性的"，由多學(xué)科交叉融合而形成的多種細(xì)分專業(yè)所構(gòu)成的學(xué)科類(lèi)，因其特殊性和所含專業(yè)的相互關(guān)聯(lián)性以及學(xué)科歸屬性，這種二級(jí)學(xué)科類(lèi)的地位是歷史形成的，也是不可替代的。而且只會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)進(jìn)步而發(fā)展，這種趨勢(shì)也是不可逆轉(zhuǎn)的。杭州博客網(wǎng)7v-V6X:q[d`5^
杭州博客網(wǎng)krx2DoI/j*BE
參考文獻(xiàn)杭州博客網(wǎng){k\Kt4lS&FUz
〔1〕、〔7〕尹定邦.設(shè)計(jì)學(xué)概論〔M〕.長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1999.1頁(yè)，41頁(yè)
3T Y+c+EHQz0〔2〕錢(qián)穎一.大學(xué)學(xué)科布局思考〔J〕.清華大學(xué)教育研究，2003年第6期,藝術(shù)學(xué)的下劃線是本文作者引用時(shí)添加杭州博客網(wǎng)D cY \ yw"JZ'F
〔3〕、〔5〕周玉.落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量〔N〕.光明日?qǐng)?bào).2005-07-19杭州博客網(wǎng)R$jMl3_'W
〔4〕高中羽.視覺(jué)表現(xiàn)28談〔M〕.黑龍江美術(shù)出版社,1991.2頁(yè)杭州博客網(wǎng)D'V2l.`:`Abp/N
〔6〕毛澤東.毛澤東選集（第一卷）〔C〕.北京:人民出版社,1966.284
Z/_Yhb?Ho0〔8〕(日)朝倉(cāng)直己,辛華泉譯.造型基礎(chǔ)〔C〕.上海:上海人民美術(shù)出版社,1986.4
9Vx+vRKN/i6}7w0〔9〕、〔12〕何潔.平面廣告設(shè)計(jì)〔M〕.長(zhǎng)沙:中南大學(xué)出版社,2004.5頁(yè)
^(u4x g`1\]0X.MS0〔10〕張福昌，王延羽.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)〔M〕.濟(jì)南:山東美術(shù)出版社,1995.前言（引自日本《デザイン小辭典》）杭州博客網(wǎng)#\w$^7^o`E#M
〔11〕王受之.世界平面設(shè)計(jì)史〔M〕.北京:中國(guó)青年出版社，2002.18
WKvt1@'J'xMF0〔13〕李硯祖,蘆影.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的歷史與美學(xué)〔M〕.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2000.89,
9D-W1mFc0〔14〕教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和其后批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)，筆者認(rèn)為是以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主干課程的，應(yīng)當(dāng)作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科類(lèi)的專業(yè)有：（1）050408藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包含的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向（視覺(jué)傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)），（2）040330W裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育專業(yè)，（3）081403包裝工程包含的包裝設(shè)計(jì)專業(yè)方向，（4）050427S會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)專業(yè)。還有展示設(shè)計(jì)專業(yè)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)，因尚未查到準(zhǔn)確信息，無(wú)法確認(rèn)，但已有一些院校招生，顯示出這兩個(gè)專業(yè)的獨(dú)特性和需求性。另外，歷史和專業(yè)的特殊性決定"廣告設(shè)計(jì)"也應(yīng)當(dāng)屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科類(lèi)，而不應(yīng)當(dāng)作為廣告學(xué)專業(yè)的一個(gè)方向。
