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我來(lái)說(shuō)說(shuō)在學(xué)術(shù)查論文經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)查了結(jié)果看不懂，截圖給QQ上給我網(wǎng)址叫我去查的人，他說(shuō)總復(fù)制比11%就是重復(fù)率，不能超過(guò)10%，學(xué)術(shù)給出了那些重復(fù)地方和來(lái)源，發(fā)現(xiàn)和一個(gè)類(lèi)似產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)重復(fù)7.2%，和設(shè)計(jì)用到的液晶模塊指標(biāo)重復(fù)了四百多字。問(wèn)QQ那個(gè)人，他堅(jiān)持要我降低重復(fù)率。
別人有類(lèi)似產(chǎn)品，很正常，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嘛！況且我有很多獨(dú)到的內(nèi)容，和別人差別很大，論文根本沒(méi)有抄襲別人。我就感覺(jué)不對(duì)，首先會(huì)存在類(lèi)似東西，不太可能你是原始發(fā)明人，這樣論文就會(huì)有相似語(yǔ)句，學(xué)術(shù)拿別人說(shuō)明書(shū)和我比較。其次采用人家的一個(gè)部件引用的技術(shù)指標(biāo)也說(shuō)我重復(fù)。如果學(xué)術(shù)有道理，那只有牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生這些人才有資格寫(xiě)論文，中國(guó)高鐵、盾構(gòu)、原子彈、導(dǎo)彈應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生成千上萬(wàn)的論文，源頭都是國(guó)外的，這些論文里面肯定會(huì)有重復(fù)，變成統(tǒng)統(tǒng)都是剽竊的了，這樣中國(guó)就沒(méi)有幾個(gè)人夠格寫(xiě)論文。
后來(lái)去萬(wàn)方查了，重復(fù)率只有0.63%，而且萬(wàn)方這里“一個(gè)中文字符占二個(gè)字節(jié)存儲(chǔ)空間”算我重復(fù)的。
最好是修改一下，包括文章的順序和內(nèi)容編輯，即使是同一個(gè)意思，你自己手打出來(lái)的和原始文章還是有一點(diǎn)區(qū)別，這樣重復(fù)率會(huì)降低很多
是的，不僅是在百度搜索到的，目前所有現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)里存在的資料里出現(xiàn)六個(gè)字以上的重復(fù)都會(huì)被算做是重復(fù)率，因此在寫(xiě)完自己的論文以后一定要進(jìn)行洗文。
如何降低論文重復(fù)率
顧名思義，就是把別人的話改一改，用自己的話再說(shuō)一遍。大部分人對(duì)這個(gè)辦法用的已經(jīng)游刃有余了，因?yàn)楫?dāng)下比較流行的降低論文重復(fù)率的辦法就是改述。替換關(guān)鍵詞、調(diào)整詞句的順序，這改述的低級(jí)辦法，比如你想寫(xiě)一個(gè)大學(xué)里的東西，參考了一篇論文中有一個(gè)詞叫高校。
然后你就把高校換成大學(xué)，或把高校換成高等教育等，這就是非常低水平的降低論文重復(fù)率的辦法，但是很多人在用，甚至都用比較溜。
仿寫(xiě)是改述的高水平方法，比如把別人一段30字的語(yǔ)句理解透后，仿照它的意思再寫(xiě)一遍，根據(jù)它的意思你可能會(huì)寫(xiě)出一百字，或者人家的語(yǔ)句有一百字，你仿寫(xiě)出30字，比著其他語(yǔ)句的意思寫(xiě)。
我們之前講過(guò)，很多人離開(kāi)了文獻(xiàn)就不會(huì)寫(xiě)論文了，這也跟仿寫(xiě)的習(xí)慣有關(guān)，必須看看別人是怎么寫(xiě)的，自己才會(huì)寫(xiě)。包括圖以及論文中的一些元素。比如公式等，實(shí)證研究論文中的公式推導(dǎo)就能占整篇論文的很大篇幅。
圖表也是降低論文重復(fù)率的常見(jiàn)辦法，那么，這種辦法怎么用？比如，你可以把別人論文中講的東西變成一張表格，放進(jìn)你的論文里，或者把別人論文里的表格變成文字放到你的論文中，來(lái)來(lái)回回的重復(fù)率就下來(lái)了。
