研究論文存在的目的絕對是獨一的，也就是學問的產地，不是別的。學問是建立在理論和論據之間的共同橋梁。消費新學問，一切開始的前提是熟悉舊學問，控制這個領域既存的人類學。即精通文獻的話，問題會變多。當然，我先讀一下，然后再精讀。（回答什么樣的問題？基礎文獻是哪個？會話文獻是哪個？研究方法是什么？中心概念有誰？那些有什么意義？等等），最后構成以我為中心的類型學的分類。這個過程中的大誤區要求全面指出，我認為本人一定會盡一切相關文獻。也就是說，“文獻總結”這個翻譯真的是害人的東西。雖然review有足夠的空間，但是review也沒有“綜合”的意思。但是，作者自己對文獻的取舍選擇反映了自己的學術立場。例如，ABC的3個文獻只選擇AC分類為文獻的回憶。那一定是B在作者看來的價值和AC并列著。或者說AC已經有B優劣短的意思。
是李連江老師的話，不是“六經注我”而是“六經”是文獻的概要。既然有文獻的才能，首先研究問題的方法就表示出了批判的想法。
說清楚，發牢騷。仔細閱讀文獻后，研究人員必須控制文獻之間的層次結構。選擇范圍內最重要的文獻，看其討論問題、探討方法、論證思想、論據等環節，就可以知道雙方是否在邏輯上嚴密契合。如果有什么錯誤的話，祝賀你。初步的討論問題已經構成了。
當然，由于批判的想法而產生的文章，經常會引起觀眾和觀眾的爭吵，成為我們的圈子。發掘并應用自己的“黑工藝”。社會科學家的黑技術是指經常作為獨特論據源的國內博士的職業生涯、創始的數據庫、某個壟斷控制的資料文件等。這些論據在相關領域的研究中被置于非常超然的位置。這是第二種方法，同時也能更好地看到。也就是資源型的想法。如果不做的話，就必須跟著社長。或者，我想開拓新的田野。
資源型思考的作用不同。1）可能與現有文獻直接對立。2）現有文獻中可能還沒有發現。3）有可能在短時間內變更主要攻擊方向。如何開拓新的田野，如何處理收集的新資源，取決于研討者本人的條件。再回到話題上來，就算發現了“不錯”的研討問題，也一定能做到。在
個科學研究過程中，任何階段都有可能導致大暴死。其中你這個當事人怎么也做不了。雖然拿到了deadproject，但依然很安靜。你，你，你，你，我，請找到幸福。網絡檢索的重量和學術的無端網（http://wwww.biyehome.net）24小時在線提供論文檢索服務，實時更新數據庫，以成本價格提供服務。所有網速最快，30分鐘內可以拿到檢查報告。
