現(xiàn)在這個都會去查詢對比的 相同的不能達到20%
碩士是一個介于學士及博士之間的研究生學位(Post-Graduate)，擁有碩士學位者通常象征具有基礎的獨立的研究能力。
從高校培養(yǎng)辦法看，在培養(yǎng)目標里面都明確寫著：碩士研究生教育承擔著既為博士生教育輸送合格生源，又為經(jīng)濟建設與社會發(fā)展培養(yǎng)各類高層次專門人才的任務。碩士生的培養(yǎng)應強調(diào)專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識的學習，重視綜合素質(zhì)提高和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高分析與解決問題的能力，根據(jù)實際需要和不同面向確定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)類型和培養(yǎng)模式。
從國家管理部門來看，2009年3月的教育部《全國專業(yè)學位教育指導委員會聯(lián)席會年度工作會議》也提出：拓展目前研究生主要培養(yǎng)學術(shù)型人才和應用型專門人才，并提出應用型專門人才是相對于學術(shù)性學位而言的學位類型，培養(yǎng)適應特定職業(yè)或崗位實際工作需要的應用型“高層次”專門人才。
碩士論文是碩士研究生所撰寫的學術(shù)論文。優(yōu)秀的碩士論文能夠反映出作者對所學習專業(yè)的理論知識掌握的程度和水平，能夠幫助作者構(gòu)建起良好的完整的知識體系，還能夠反映作者獨立的科研能力和學術(shù)理論的應用水平，對研究的課題的思考和獨立見解。較之學士論文，碩士論文應當具有一定的理論深度和更高的學術(shù)水平，更加強調(diào)作者思想觀點的獨創(chuàng)性，以及研究成果應具備更強的實用價值和更高的科學價值。因而撰寫碩士論文將對作者提出更高的要求——數(shù)據(jù)資料翔實充分、論證分析詳盡縝密、推理演算思路清晰、論文結(jié)構(gòu)規(guī)范清晰、專業(yè)詞匯運用準確。
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