論文查重服務(wù)12年
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學(xué)術(shù)查重報告重復(fù)標(biāo)注顏色分別為，紅色 綠色 ，橙色，三種顏色，分別代表不同的重復(fù)率。
紅色代表著重復(fù)在80-100%之間，相當(dāng)于標(biāo)紅的全部重復(fù)，黃色標(biāo)注的重復(fù)比例是40%左右，橙色表示重復(fù)率比例在70左右。
0.4%
建議還是找老師確認(rèn)一下
修改重復(fù)率或抄襲率論文的經(jīng)驗：
CNKI是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過13個字，萬方是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過15個字。否則就會標(biāo)注出來，算進(jìn)重復(fù)率。我們學(xué)校規(guī)定是CNKI檢測重復(fù)率不能超過30%.兩種數(shù)據(jù)庫檢測重復(fù)率會有結(jié)果上的誤差，一般CNKI會更嚴(yán)格一點，先在用萬方檢測一下，然后對照重復(fù)段落，句子反復(fù)修改一下，最后用CNKI檢測一下，就放心了。
現(xiàn)在是學(xué)生寫作畢業(yè)論文的關(guān)鍵時期，許多學(xué)生在論文寫作中要利用一些文獻(xiàn)資料，這樣就涉及到一個問題，如何應(yīng)用別人的文獻(xiàn)資料，如何形成一個良好的學(xué)術(shù)規(guī)范，避免抄襲。這在現(xiàn)在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學(xué)缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。 什么是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不注明就是抄襲。“照抄別人的字句而沒有注明出處且用引號表示是別人的話，都構(gòu)成抄襲。美國現(xiàn)代語言聯(lián)合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏帯！@包括逐字復(fù)述、復(fù)制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當(dāng)?shù)囊谩！梢姡瑢φ撐亩裕飧`有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不注明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當(dāng)然，由于論文注重觀點的原創(chuàng)性，前者要比后者嚴(yán)重。至于普及性的文章卻有所不同，因為并不注重觀點的原創(chuàng)性，所以并不要求對來自別人的觀點一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊。” 那么如何使用別人的文獻(xiàn)資料呢？美國哈佛大學(xué)在其相關(guān)的學(xué)生手冊中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點和句子結(jié)構(gòu)上都非常相似，并且結(jié)論與引語相近而非用自己的話重述，即使你注明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進(jìn)行摘要總結(jié)，你必須用你自己的語言和句子結(jié)構(gòu)徹底地重塑你的總結(jié)，要不就直接引用。”（引自哈佛大學(xué)的相關(guān)規(guī)定，該原文是我1年前看到的，現(xiàn)在找不到出處了）。 可見，對別人的內(nèi)容的使用必須進(jìn)行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。 總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。 當(dāng)然現(xiàn)在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強(qiáng)調(diào)未注明這點外，還強(qiáng)調(diào)不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什么是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什么是抄襲非常重要。從現(xiàn)實來看，我們的同學(xué)要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業(yè)論文是很困難的，但是我們至少應(yīng)該從主觀上盡可能的避免出現(xiàn)嚴(yán)重抄襲行為，逐步形成好的習(xí)慣。
在國內(nèi)就是學(xué)術(shù)/維普/萬方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內(nèi)就是三大系統(tǒng)，學(xué)術(shù)/維普/萬方學(xué)術(shù)不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯(lián)網(wǎng)及英文，學(xué)術(shù)及維普都檢測互聯(lián)網(wǎng)及英文。現(xiàn)在，所有學(xué)校對于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關(guān)。本科畢業(yè)生，大部分211工程重點大學(xué)，采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經(jīng)檢測查重查出超過百分之三十,后果相當(dāng)嚴(yán)重。相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過百分之五十者，取消學(xué)位。辛辛苦苦讀個大學(xué)，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統(tǒng)都是機(jī)器，都有內(nèi)在的檢測原理，我們只要了解了其中內(nèi)在的檢測原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過檢測報告反復(fù)修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業(yè)的。
大概當(dāng)今所有的研究生畢業(yè)論文都會經(jīng)過中國學(xué)術(shù)的“學(xué)術(shù)不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠?qū)磳⑻と胫袊蒲薪绲拇T士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學(xué)問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學(xué)觀，中國學(xué)術(shù)的這個“學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術(shù)還不夠先進(jìn)；其二是目前的機(jī)器識別還達(dá)不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰(zhàn)略上蔑視，戰(zhàn)術(shù)上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。要破敵，必先知敵；要過學(xué)術(shù)檢測這一關(guān)，當(dāng)然必先了解這一關(guān)的玄機(jī)。
論文查重是指，用一定的算法將你的論文和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫中已收錄的論文進(jìn)行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲，簡而言之，就是檢查你的論文重復(fù)率。
在學(xué)術(shù)查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文字是“涉嫌剽竊”。剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏帯＿@包括逐字復(fù)述、復(fù)制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當(dāng)?shù)囊谩?/p>
查重原理：
CNKI是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過13個字，萬方是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過15個字。否則就會標(biāo)注出來，算進(jìn)重復(fù)率。中國學(xué)術(shù)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的。
學(xué)術(shù)查重：就是把自己寫好的論文通過論文檢測系統(tǒng)資源庫的比對，得出與各大論文庫的相似比。簡而言之，就是檢測抄襲率，看你論文的原創(chuàng)度，是不是抄襲的論文。
1、已發(fā)表文獻(xiàn)檢測：指檢測系統(tǒng)能夠自動將屬于用戶的已正式發(fā)表的學(xué)位論文檢索出來，并對每一篇已發(fā)表文獻(xiàn)進(jìn)行實時檢測，快速給出檢測結(jié)果。
2、論文檢測：主要實現(xiàn)論文實時在線檢測功能。
3、問題庫查詢：指用戶可以將檢測結(jié)果中確認(rèn)有問題的文獻(xiàn)放入到問題庫，便于用戶集中管理。
4、自建比對庫：指管理人員可以選擇將檢測文獻(xiàn)放入個人比對庫或者批量上傳文獻(xiàn)作為個人比對庫，該個人比對庫即可作為以后學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測的比對數(shù)據(jù)庫，該自建個人比對庫完全屬于用戶，其他用戶無權(quán)使用。
擴(kuò)展資料
多數(shù)高校將所有博士生的學(xué)位論文納入檢測范圍，部分高校尚未將碩士生全部納入，這可能是考慮到兩者培養(yǎng)目標(biāo)的不同，也可能是基于現(xiàn)實條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區(qū)別對待。
事實上，無論是《學(xué)位條例》還是《學(xué)位條例暫行實施辦法》在規(guī)定學(xué)位授予條件和授予程序時都沒有對二者作出區(qū)分。當(dāng)然，學(xué)校以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)從不同角度對其學(xué)術(shù)能力進(jìn)行考察，如更側(cè)重實際運用能力的考察，但在學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的遵守上不應(yīng)區(qū)別對待。
參考資料來源：百度百科——大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)
參考資料來源：百度百科——查重
中國學(xué)術(shù)論文查重作為國內(nèi)最具權(quán)威性的論文查重系統(tǒng)，已經(jīng)收錄了成千上萬的文章，大四畢業(yè)生上傳到學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)的論文，不夸張地說連標(biāo)點符號都能被檢測出來，更何況大量的復(fù)制粘貼原文了。但是，也有人發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)的小漏洞，在看到適合自己的文獻(xiàn)資料，通過復(fù)制粘貼拼湊起來的論文，可能可以逃過學(xué)術(shù)的檢測。那么，拼湊的論文查重能過嗎?主要是因為學(xué)術(shù)還未收錄這些與自己觀點差不多的資源。學(xué)術(shù)會定期收錄論文更新數(shù)據(jù)庫資料，大家不要抱有僥幸的心理，說不定哪天可能被檢測出來。
學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)非常嚴(yán)格，學(xué)生上傳論文的論文要經(jīng)過系統(tǒng)的層層審核。其實論文查重有很多其他的查重軟件，學(xué)術(shù)論文查重、萬方查重和維普是比較常見的論文查重系統(tǒng)。學(xué)術(shù)收錄的文獻(xiàn)資源覆蓋量是最大的，也是最具權(quán)威性的。很多高校都選擇學(xué)術(shù)論文查重報告作為標(biāo)準(zhǔn)，大力提升了現(xiàn)在大學(xué)生的個人能力和專業(yè)水平。但是學(xué)術(shù)查重的費用也是非常昂貴，每查一篇都要上百塊錢。萬方數(shù)據(jù)對學(xué)術(shù)來說，收錄的文章并不太多，也對于論文初稿查重是夠用的，價格在十幾塊一篇，要比學(xué)術(shù)便宜很多。
對于一些不是非常專業(yè)的課程論文來說，可以用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查重。高校選擇學(xué)術(shù)查重，是出于對應(yīng)屆畢業(yè)生的期望，目前很多高校對應(yīng)屆畢業(yè)生提供一到兩次的免費論文查重機(jī)會，對學(xué)生來說也是一種福利。
